Un neuropsychologue réalise des tests psychologiques en tout genre pour diagnostiquer des troubles cognitifs et troubles comportementaux chez un patient. Un bilan neuropsychologique permet au clinicien de proposer un traitement de remédiation Pourquoi aller voir un neuropsychologue? Une consultation chez un neuropsychologue peut être nécessaire chez l'enfant ou l'adulte selon les cas. Chez l'enfant Les bilans neuropsychologiques sont réalisés pour déterminer la source des difficultés rencontrées par un enfant: Un retard de développement du langage ou un retard de motricité; Un décalage conséquent avec le niveau de sa classe lié à des troubles d'apprentissage en termes de lecture, d'écriture ou de calcul; Aucune progression après une période de rééducation psychomotrice ou une rééducation orthophonique; Un échec scolaire sans raison apparente. Chez l'adulte Les problèmes mentionnés plus tôt peuvent aussi être rencontrés à l'âge adulte. Bilan neuropsychologique chez l adulte. Pour une personne adulte, une consultation est préconisée en cas de déficience de la mémoire ou trouble de l'attention.
Si vous êtes concerné par un des points énoncés ci-dessus, vous pouvez demander un premier entretien afin de répondre à vos besoins (voir la section « Tarifs et informations pratiques »). L'examen se déroule le plus souvent sur plusieurs rendez-vous. Dans tous les cas, chaque proposition de bilan neuropsychologique fait l'objet d' un devis précis.
Certains s'intéressent aujourd'hui à comprendre les difficultés qu'ils ont toujours rencontrées sur le plan académique et viennent chercher une évaluation en neuropsychologie afin d'établir enfin un diagnostic clair de leur trouble d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, SDNV, etc). Le TDA/H Enfin, de plus en plus d'adultes se reconnaissent dans les symptômes du trouble de déficit de l'attention. On sait aujourd'hui que parmi les enfants qui présentent un TDA/H, un sur deux restera aux prises avec ce trouble une fois adulte. Psychosanté - Bilans Neuropsychologique. Le TDA/H affecte donc plus ou moins 3% de la population adulte. Ces adultes se sentent souvent inaccomplis sur le plan professionnel, n'arrivent pas à mener à terme leurs projets et vivent souvent des difficultés conjugales en lien avec leur désorganisation et leurs oublis. Également, le risque d'un accident de voiture grave est augmenté de 45% chez les adultes aux prises avec un TDAH non-médicamenté. Pour une évaluation fiable et complète du TDA/H adulte, faites appel à une évaluation neuropsychologique au CERC.
Description Cet enseignement propose une présentation détaillée des outils neuropsychologiques utilisés chez l'adulte (rationnel théorique, qualités psychométriques, principes de passation et de cotation, interprétation) qui sera réalisée avec la participation active des étudiant. e. s. Seront plus précisément abordés l'évaluation des grandes fonctions cognitives chez l'adulte en lien avec les différentes problématiques rencontrées suivant le lieu d'exercice (bilans pré-post opératoires d'une épilepsie pharmaco-résistante, bilans d'expertise, bilans en psychiatrie, évaluation en contexte d'interculturalité... ) Lire plus Objectifs L'objectif est de présenter les principaux outils d'évaluation neuropsychologique chez l'adulte. Bilan neuropsychologique chez l adultes handicapes. A la fin de l'enseignement les étudiant. s devront être en mesure de sélectionner et interpréter les tests neuropsychologiques en fonction de la problématique rencontrée par le patient. Lire plus Évaluation Session 1 et 2 (standard et dérogatoire): épreuve écrite (étude de cas) 2h Lire plus Heures d'enseignement Evaluation neuropsychologique des adultes TD 24h Compétences visées Sélectionner, administrer, coter et interpréter des outils psychométriques destinés aux adultes dans le cadre d'une évaluation neuropsychologique Lire plus Bibliographie Seron, X.
Entretiens ultérieurs: lors de la restitution des bilans, il y a énormément de nouvelles informations à traiter et de questions. Il est toujours possible de fixer des entretiens ultérieurs. Outre les conseils et les pistes fournis, il existe différentes approches thérapeutiques possibles. Neuropsychologue : Tout savoir avant de consulter le spécialiste. En voici quelques exemples parmi celles que je propose personnellement (si d'autres approches me paraissent nécessaires, je renvoie alors vers des professionnels compétents): Psychoéducation: elle a pour but de permettre à la personne de mieux connaître et comprendre ses difficultés, pour mieux les gérer, mais aussi ses forces. Développement de stratégie de compensation: certaines faiblesses ne s'améliorent pas ou peu avec un entraînement. On va alors aider la personne à développer des stratégies qui permettent de compenser ses difficultés en s'appuyant sur ses forces. Proposition d' aménagements de l'environnement: l'impact d'un trouble dépend généralement de l'environnement dans lequel évolue la personne.
Si une performance est très faible et s'écarte très fortement de la norme, cela peut suggérer un déficit dans les processus impliqués. Nous utilisons aussi des questionnaires. Cependant, mon travail ne se limite pas à faire passer des tests et à faire de la neuropsychologie. J'accorde aussi une place importante aux aspects affectifs, au vécu, aux facteurs environnementaux, aux besoins et valeurs qui influencent le fonctionnement psychologique d'une personne et ses comportements, au-delà de ses capacités cognitives. difficultés intellectuelles/cognitives (ex: troubles de la mémoire, de l'attention, de l'organisation etc. Adulte à Haut Potentiel – Var Neuropsychologie. ) difficultés comportementales (ex: apathie, désinhibition, impulsivité.. ) questionnements par rapport à son fonctionnement cognitif, émotionnel et/ou intellectuel (ex: interrogation d'un éventuel Haut Potentiel) questionnements par rapport à sa personnalité Une meilleure connaissance du fonctionnement du cerveau, en général, et de son fonctionnement en particulier, est importante.
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