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Un développement parallèle de différents cycles: Le cycle des activités liées à la production artistique collective. Le cycle des apprentissages par la médiation de l'action, des intervenants, des pairs. Le cycle des trajectoires individuelles. Un enchaînement de phases et d'activités en interaction: Phase Immersion [septembre - octobre 2019] Activité principale: initiation et immersion dans l'activité de tournage aux côtés de professionnels. Sup de pub campus online. Une phase qui crée pour les étudiants déstabilisation et rupture par rapport à leurs représentations de la formation: rupture de lieu (immersion dans le Lubéron et le Vercors); rupture d'action (cinéma et tournage); rupture chronologique dans l'organisation des temps de formation. Phase Transmission [octobre 2019 - janvier 2020] Activité principale: transmission par l'équipe des intervenants donnant lieu à des apprentissages différenciés: → Apprentissage des techniques de la production avec une double finalité: support de la production collective et développement de compétences - clés: scénario, repérage, musique, image et son… → Apprentissage par l'action liée à la production collective: ex - dérushage et montage des vidéos.
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Choisir ma Caf Afin de mieux vous accompagner dans vos besoins et de personnaliser les contenus du site, la CAF vous propose d'indiquer votre code postal: J'indiquerai mon code postal une autre fois Le lundi 06 juin étant férié, le paiement de vos prestations Caf est avancé au vendredi 3 juin. Les délais de mise à disposition de ce versement sur votre compte varient entre 1 et 3 jours en fonction de chaque établissement bancaire. Pour suivre vos paiements, connectez vous à votre espace Mon Compte sur
L'étudiant y est accompagné pour chercher et découvrir par lui-même les formes d'activités qui correspondent à ce qui n'est initialement qu'une image idéalisée. Cette phase s'achève par la constitution d'un réseau de ressources éducatives et professionnelles qui va permettre à chacun de passer de l'intention au projet, de déployer l'intention dans le monde des possibles, dans la rencontre avec les professionnels, comme dans l'expérience de stage et l'expérimentation de la pratique. Premiers principes d'une écologie de l'apprendre Apprendre, c'est entrer dans une relation à la connaissance et à sa transmission fondée sur le partage et l'acceptation de l'autre. À noter que le concept de "reprise de confiance en soi", si souvent identifié comme objectif dans les processus d'insertion, n'est pas premier dans la démarche SdS. Ce qui compte, c'est la confiance en l'autre, qui permet de l'accepter dans sa différence, d'accepter la relation de partage qui permet au contraire de se défaire de la posture de certitudes négatives, symptômes d'un système de défense, pour accepter – selon le modèle socratique – le risque de ne pas savoir et de douter, et par suite de "pouvoir vouloir apprendre".
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