Bienvenue sur mon blog J'aime les loisirs créatifs en général Mais j'ai trois grandes priorités Le crochet: je l'ai appris gràce à ma maman et je l'en remercie je pratique depuis l'âge de 11ans Le point de croix: je l'ai appris seule je me suis acheté ma première revue de point de croix à 15 ans et depuis je brode, je brode dès que j'ai un moment à moi. La couture: j'ai aussi appris seule ma maman m'a acheté une machine à coudre à mes 25ans et je me suis lancé que 5ans après depuis je ne passe pas une semaine sans coudre un petit truc. J'ai même ouvert une communauté "Mardi couture à tout prix" où une soixantaine de blog m'ont déjà rejoint Ayant 4 pitchounes je m'éclate à leurs confectionner des habits, sacs, cadre..... vous découvrirez tout ceci dans mon blog au fil des pages et catégories
L'atelier comprendra des séances interactives visant, d'une part, à définir comment aborder ces questions dans une perspective collective et durable et, d'autre part, à trouver des moyens de renforcer les capacités de communication au sein du Mouvement. Ces séances seront illustrées par des exemples de Sociétés nationales pauvres en ressources mais qui, grâce à un leadership vigoureux, des objectifs clairs et une communication percutante ont considérablement fait progresser leur développement. Tuto Marque page - Couture à tout prix. Les conclusions d'une auto-évaluation menée récemment par la Fédération internationale et le CICR seront communiquées et donneront un aperçu des points forts et des points faibles de la communication au sein du Mouvement. À l'aide d'un modèle de maturité, plusieurs Sociétés nationales de toutes les régions géographiques ont répertorié et évalué leurs capacités de communication dans trois domaines: les personnes, les processus et les technologies. Les conclusions mettent en évidence le fossé qui existe entre les Sociétés nationales s'agissant de leur développement.
Cette technique de broderie n'est pas désuète si vous vous adonnez au Pixel Art et elle est très simple puisqu'il suffit de former des croix sur une toile avec des trous. Etape 1 – La teinture de toile Pour teindre une toile en coton, il est possible d'utiliser de la peinture sur tissu. Elle se vend en pot et pour éviter que la peinture ne bouche les trous de la toile, il faut la diluer avec de l'eau (1/2 eau, 1/2 de peinture) Vous mélangez bien avant de l'appliquer partout uniformément. Si la toile vous paraît trop claire, ce n'est pas grave, il y aura une 2è couche une fois la première sèche. A chaque fois, vérifiez bien que les trous de la toile soient vides de peinture sinon passez un coup de pinceau propre trempé dans l'eau. Marque page point de croix cross stitch patterns. Avant de passer à la broderie, mettez votre toile sous un linge propre (torchon ou chiffon) et passez un coup de fer à repasser sans vapeur afin de fixer la couleur. J'ai oublié de le faire et la teinture a légèrement bavé sur mon fil doré… Etape 2 – Les marques Pliez en quatre votre toile pour trouver le milieu.
Suite à sa présentation du programme de géographie de terminales lors de la formation qui lui était destiné en octobre 2012, Francesco Belcastro, enseignant à Mulhouse au lycée Montaigne, propose sa mise en œuvre du thème 1 de géographie, intitulé « Clés de lectures pour comprendre le monde ». Il s'agit d'un exemple de mise en œuvre pédagogique pour les deux questions à traiter de ce thème, qui s'appuie essentiellement sur des documents provenant du manuel de Terminales ES -L Magnard (2012). Son auteur conçoit cette mutualisation comme un ensemble de pistes et de ressources documentaires. Des cartes pour comprendre le monde A partir d'analyses de cartes, il fait comprendre aux élèves la complexité du monde à travers des grilles de lectures géoéconomiques, géopolitiques, géoculturelles et géoenvironnementales. Il s'agit de montrer comment lire le monde actuel, à l'aide de la géographie, afin d'en comprendre la complexité. Il fait construire progressivement un croquis de synthèse « Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires »: un monde complexe.
Ce pivotement n'a, à priori, aucun sens: dans une projection polaire, les points cardinaux n'ont aucune valeur. Mais ce choix n'est pas neutre, notre regard est recentré sur l'Europe et dans un contexte marqué par des tensions croissantes entre les Etats-Unis et l'URSS c'est aussi le moyen de rééquilibrer les pouvoirs Pour en savoir plus, un article détaillé sur les enjeux autour du choix du drapeau onusien Exercice 2. Les cartes, des clés de lecture pour comprendre un monde complexe Document 2. Les 20 nations qualifiées pour la coupe du monde de rugby (septembre - novembre 2019) (source: Wikipedia, coupe du monde de rugby à XV 2019). 1. Quelle grille de lecture du monde propose cette carte? Cette carte nous propose une lecture géo-culturelle du monde, une des grilles de lecture possible du monde; en effet le rugby est sport partagé par un certain nombre de pays et constitue de ce fait une pratique culturelle. 2. Que nous apprend cette carte sur la pratique du rugby à l'échelle mondiale?
Certains préfèrent cartographier les organisations internationales et régionales à caractère économique ( ALENA, UE, ASEAN.. ) montrant un monde structuré en sous-ensemble, avec la classique domination de la Triade et les pays émergents, sans omettre les pays enrichis par l'exportation de matières premières. Cependant pour cartographier la situation géoéconomique, il ne faut pas oublier les flux visibles et invisibles, les pôles majeurs et secondaires …. L'approche géoculturelle, consiste à observer les phénomènes culturels et civilisationnels structurant la planète. Pour cartographier les cultures, on peut tenter une approche par civilisation, mais attention les divergences sont grandes: combien de civilisations? Quelles limites géographiques et la question subsidiaire, c'est quoi une civilisation? Plus simple, l'approche par les langues dominantes évidemment, idem pour la cartographie des religions, en bref il faut jouer avec les échelles! L'approche géoenvironnementale permet d'étudier les relations de l'homme avec son milieu.
Quelle pertinence à l'échelle retenue pour rendre compte des phénomènes représentés, notamment la prise en compte des minorités?
La mondialisation économique est définie par certains géographes comme l'extension du système capitaliste à l'échelle mondiale. Cette extension est portée par un certain nombre d'acteurs; ainsi la carte est élaborée à partir de données fournies par l'OMC, un des acteurs essentiels de cette mondialisation économique en favorisant une libéralisation des échanges. L'auteur fait aussi le lien avec d'autres acteurs; un figuré linéaire permet ainsi de délimiter les organisations économiques régionales; toutefois ce choix cartographique n'établit aucune hiérarchie et ne permet pas de mettre en évidence le rôle particulier joué par l'Union Européenne, organisation continentale qui va au delà de la simple union économique en favorisant une intégration politique de ses Etats membres. De plus, le rôle central joué par les Firmes Transnationales (FTN) n'est pas évoqué. Enfin, on peut considérer qu'ils 'agit d 'une vision orientée, oubliant de mentionner que ce modèle économique est loin d'être accepté par tous et que l'altermondialisme constitue une alternative au modèle dominan t.
Pour cartographier les puissances, il faut définir un certain nombre de critères, tel que le hard power, l'arme nucléaire pourquoi pas, ou alors le nombre de soldats … Une autre difficulté consiste à cartographier les conflits, la plupart des conflits sont des guerres civiles, ou d'autres comme le conflit israélo-palestinien ne peut être cartographier qu'à grande échelle. A l'échelle du monde ( petite échelle), nous ne pouvons cartographier qu'un arc des crises. Une approche géoéconomique qui vise à mettre en évidence les différences de richesses, de développement et les circulations économiques. Pour déterminer les hiérarchies géoéconomiques, on dispose de plusieurs indicateurs: PIB ( richesse) IDH ( développement). Là encore, jouer sur les échelles permet d'affiner l'analyse, ainsi il sera plus aisé de différencier la Chine du littoral et la Chine de l'intérieur dont les niveaux de richesses sont loin d'être uniformes. La carte par anamorphose est souvent utilisée mais si elle permet d'accentuer les contrastes, elle ne permet pas de comparer des situations.
8 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G2 Q2 - Cours version composition Lecon 2 - Version 489. 3 KB QUESTION 1 - Le continent américain: entre tensions et intégrations régionales zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q1 - Cours Vers la Composition Lecon 1 - Vers la 218. 4 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q1 - Fiche d'objectifs 224. 6 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q1 - Schémas simplifiés (composition) Schemas pour Composition - Amé 517. 5 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q1 - Croquis (Repères: continent américain) Croquis - Repères Continent amé Format d'image Portable Network 21. 8 KB QUESTION 2 - États-Unis-Brésil: rôle mondial, dynamiques territoriales zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q2 - Fond Croquis USA (BAC) FOND DE CROQUIS 168. 0 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q2 - Legende Croquis USA (BAC) LEGENDE CROQUIS 149. 3 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q2 - Pas a pas Croquis USA (BAC) PAS A PAS CROQUIS 798. 5 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q2 - Fond Croquis Brésil (BAC) 276. 2 KB zZ ARCHIVES Zz - Tale - G3 Q2 - Légende Croquis Brésil (BAC) LEGENDE DU CROQUIS 103.
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