Accéder au contenu principal Toujours un partage de Bénédicte: elle a réalisé des fiches de préparation pour l'enseignant à partir du livre "Parler, écouter, comprendre" aux éditions Chenelière. Il s'agit d'activités assez courtes qui peuvent être menées sous forme de rituels. Je vous laisse découvrir ces activités de compréhension: Suivre les consignes 1: jeu de la statue Suivre … Lire la suite Langage oral / Compréhension cycle 1
Jeux en ligne Maternelle, Chaque activité Mathématique Maternelle est disponible sous forme de jeu éducatif pour faciliter la compréhension des notions. Activité Mathématique Maternelle Jeux en ligne Maternelle: Explorer les leçons avec plus de flexibilité Apprendre c'est avant tout avoir plus de flexibilité dans le processus d'acquisition du savoir. C'est la raison pour laquelle, les jeux éducatifs ont une place de prédilection dans le processus pédagogique. Jeu de compréhension maternelle avec. Pour commencer les activités dans cette partie, les petits jeux sur le comptage sont la bienvenue. En effet, ce sont les compétences les plus simples à acquérir. Activité Mathématique Maternelle: Une acquisition méthodique et structurée des compétences Puisque les enfants apprennent à compter bien avant de savoir ce que c'est que les nombres, cette étape est là pour structurer tout leur savoir sur les nombres. Par la suite, les jeux en ligne Maternelle vont permettre de parcourir les différents sujets en de Mathématique Maternelle.
Une fois le personnage trouvé, l'enfant explique ce qui lui a permis de trouver la bonne solution aux camarades. Etape 2: sans la participation de l'adulte mais avec son aide éventuelle. On laisse les enfants jouer sans un adulte, deux enfants prennent la place de l'enseignant pour faire deviner les personnages. Ils prennent une carte de couleur et tente de décrire leur personnage (évidemment, ils ne peuvent pas lire le descriptif en GS). Mais c'est à eux de se souvenir des termes utilisés et d'employer le vocabulaire adéquate. Etape 3: inversion des rôles. Deux enfants piochent une carte couleur qu'ils indiquent aux camarades. Compréhension GS. Celui qui a le plateau concerné pose des questions pour identifier le personnage. Celui qui a la carte ne peut répondre que par oui ou non. L'enseignant vérifie et corrige éventuellement la syntaxe de la question posée en reformulant cette dernière. Etape 4: jouer au "Qui-est-ce? " Ils sont prêts à présent pour jouer au "Qui-est-ce? " en employant les termes exactes et en utilisant une syntaxe correcte lorsqu'ils posent une question.
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