Merci pour votre pré-inscription. Précédent Etape suivante Terminer Documents utiles Télécharger la fiche produit Dossier de candidature Fiche de liaison handicap Je veux en savoir plus Chacun des blocs de la certification "Maîtresse de Maison" correspond des modalités d'évaluation permettant d'attester des compétences. > Les compétences du bloc 1 sont évaluées au travers de 3 modalités spécifiques: Une mise en situation reconstituée permettant l'acquisition du certificat SST. Offre d'emploi Maitresse de maison (H/F) - 63 - THIERS - 133PWNC | Pôle emploi. L'évaluation est réalisée par un formateur externe (jury avec agrément SST). Une formation HACCP de 14 h. Une étude de cas tirée au sort et présentée devant un jury. > Les compétences du bloc 2: L'évaluation s'appuie sur l'analyse préparée d'une situation d'accompagnement vécue et une présentation devant un jury. La situation est individuelle ou collective, ponctuelle ou récurrente, mais toujours se situant dans le cadre d'une relation. La situation choisie doit être suffisamment représentative des compétences du bloc 2.
Le passage de l'internat collectif à des unités de vie plus réduites dans le secteur social et médico-social a fait émerger de nouveaux métiers, dont celui de maîtresse de maison. Son rôle est d'abord logistique: elle doit assurer les conditions matérielles de la vie des résidents des établissements sociaux et médico-sociaux dans lesquels elle exerce (aménagement et entretien des locaux, gestion des repas, des stocks de produits ménagers et alimentaires, du linge, du budget, de l'économat, etc. ). Maîtresse de maison. Au service du bien-être physique, mais aussi psychologique des usagers, elle doit faire preuve d'un bon relationnel. Cette professionnelle participe aussi à l'éducation de base des usagers en terme d'hygiène et fait respecter les règles de vie en collectivité. Elles associent les personnes à certaines tâches afin de les responsabiliser et les rendre plus autonomes. Lieux d'exercice Les maîtresses de maison travaillent dans des établissements publics et privés accueillant des personnes âgées, des enfants ou adolescents en difficulté, des personnes handicapées ou en situation d'exclusion, par exemple en maisons relais.
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> Les compétences du bloc 3: L'évaluation s'appuie sur la présentation à un jury d'une fiche synthétique décrivant le contexte d'exercice la candidat. e, assortie d'un dossier de preuves. Vous recevrez à l'issue de votre parcours une attestation de fin de formation qui précise l'ensemble des compétences et connaissances acquises durant la formation. maî de maison exerce le plus souvent dans les secteurs de la protection de l'enfance, des adultes et familles en difficulté, du handicap enfance, ou dans les établissements et services du handicap où les personnes sont les plus autonomes, dans des établissements de soins et d'hébergement, dans les secteurs du social – dans un foyer par exemple – et du médico-social (institut médico-pédagogique ou thérapeutique, éducatif et pédagogique), auprès d'enfants, d'adolescents, de personnes âgées ou en situation de handicap. Maitraisse de maison d'architecte. Les horaires sont souvent fixes et en journée. Le positionnement réalisé au démarrage de nos formations permet d'élaborer et d'individualiser le parcours de la personne: bilan personnel et professionnel, analyse de l'expérience professionnelle, des connaissances et compétences en lien avec la formation visée.
Individuel Formation pouvant être financée et prise en charge, contactez-nous. Nombreux postes à pourvoir Grand nombre d'offres d'emploi à pourvoir à l'issue de la formation. Offre d'emploi Maître / Maîtresse de maison dans une unité de vie pour personnes âgées - 39 - BOIS D AMONT - 133SFFZ | Pôle emploi. Formation accessible Aucune qualification ou diplôme requis pour l'accès à cette formation. Compétences et aptitudes visées Accueillir des personnes, Être garant du cadre de vie (sécurité, hygiène, embellissement), Gérer l'intendance quotidienne (repas, linge et entretien des locaux), Participer à l'accompagnement des personnes en lien avec l'équipe pluridisciplinaire dans le respect du projet d'établissement.
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