Une évaluation en trois parties pour chaque stage Évaluation du stage par le tuteur de l'entreprise Rapport de stage corrigé par un enseignant de l'école Soutenance orale devant un jury composé de deux enseignant de l'école. Les documents supports suivants sont disponibles Trame pour l'établissement des rapports de stage (pdf - 471 Ko) Grille d'évaluation des stages par le tuteur en entreprise: Français >>> Anglais >>> Espagnol >>> Guide de notation des rapports de stage (pdf - 35, 6 Ko) Guide d'évaluation des soutenances Procédure 1: Commencer au moins 1 mois avant la fin du stage Les étudiants rédigent leur rapport de stage et analysent un point technique convenu avec l'enseignant référent et le tuteur en entreprise. 2: 1 semaine avant la fin du stage L'étudiant fait compléter et signer la fiche d'évaluation de l'entreprise. Il la remet à son directeur d'études. Le contenu de cette fiche sera pris en compte dans l'évaluation stage. 3: 2 semaines après la fin du stage Le rapport de stage est remis au directeur d'études de l'étudiant en 1 exemplaire papier.
Oui Non Ne sait pas Si non, pourquoi?................................................................................................................................................ Nombre de stagiaire(s) susceptible d'être accueilli(s) par l'organisme: Période d'accueil privilégiée:.............................................................................................................................. Fait à ……………………………………………………, le ………………………….. Pour l'entreprise (Préciser la raison sociale): Mme, Mlle, Mr Nom Prénom: Fonction: Signature du Maître de stage ou du responsable de l'entreprise
Tout cela devra être centralisé, vérifié afin d'éviter les erreurs, les oublis et la non conformité avec les obligations légales ou les procédures en place dans l'entreprise. Compléter les informations dans le SIRH Votre SIRH va suivre tout le déroulement des actions de formation. De stage prévu, vous étiez passé à stage engagé, c'est-à-dire programmé et lancé; il est temps de clore le sujet et d'indiquer stage réalisé! Il faudra intégrer tous les coûts, noter les présences réelles en formation et vérifier les données relatives aux prestataires internes ou externes. Le reporting Il est temps de compléter les tableaux de bords mais aussi de tirer des enseignements qui vous permettront d'améliorer votre plan de formation. Vous utiliserez des critères quantitatifs par stages, domaines de formation, directions et services, par catégories de personnel... Ils comptabiliseront: les effectifs formés les coûts de formation les durées de formation le taux d' avancement par rapport aux demandes la répartition de vos actions par prestataires... Votre SIRH vous proposera un certain nombre de tableaux, notamment ceux qui sont nécessaires aux consultations annuelles du CE/CSE.
Ils pourront être repérés dans le déroulement de la formation, les méthodes et outils pédagogiques utilisés, les retours des stagiaires dans les évaluations à chaud... L'évaluation du dispositif de formation L'objectif est de savoir dans quelle mesure le dispositif global de formation a été satisfaisant et permis d'optimiser le développement des compétences. Il intégrera l'évaluation de la formation, de la pédagogie mais aussi de l'organisation matérielle, la logistique, la gestion administrative et financière. L'évaluation du développement des compétences en situation de travail Le manager sera systématiquement impliqué dans cette démarche d'évaluation au poste de travail. Il doit être partenaire voire pilote du dispositif. On reviendra au développement des compétences visées dans l'ingénierie de formation. Il faudra définir: des tâches concrètes intégrant les nouvelles compétences des critères d'évaluation objectifs un dispositif permettant d'observer, évaluer puis consolider les résultats Le lien devra être clair entre les compétences observées et évaluées sur le poste de travail et les connaissances et les compétences développées en formation.
Tél. :................................ Fax:................................ Courriel:................................................................................... L'enseignant chargé du suivi du stagiaire: NOM et Prénom:.........................................................................................................................................................
Selon vos moyens, vous utiliserez des outils digitaux ou des fiches d'évaluation imprimées; elles seront complétées en salle avant le départ des stagiaires. Ce sera beaucoup plus difficile à réaliser ensuite s'ils sont déjà repartis dans leur quotidien, donc imposez ce temps d'évaluation finale en vous coordonnant avec le formateur à l'avance. Votre fiche intégrera des questions ouvertes et fermées. L'avantage des questions fermées est que cela permet une synthèse quantitative: "30% de très satisfaits"... L'avantage des questions ouvertes est de collecter plus d'idées, de suggestions, de détails... Vous devrez décider si vous demandez aux stagiaires d'indiquer leurs noms; anonyme ou pas? Laissez leur le choix? A moins que votre direction n'impose une option. Quelques thèmes pouvant être intégrés à cette évaluation: Thèmes évalués Pas satisfait Plutôt satisfait Satisfait Très satisfait L'organisation La salle de formation L'accueil Les horaires La restauration Le stage L'animation Le contenu Les méthodes pédagogiques L'utilité professionnelle Des questions ouvertes suivront, par exemple: Parmi les thèmes abordés, quels sont ceux qui vous ont le plus intéressé(e)?
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L'utilisation d'une chambre d'inhalation est conseillée: en cas de mauvaise coordination « main-respiration », en particulier chez les jeunes enfants (moins de 8 ans) et chez certains adultes. en situation de crise, quand le malade ne peut inspirer correctement le spray. Son utilisation n'est pas forcément évidente. C'est pour cela qu'il est important d'être précis dans les explications données au patient lors de la dispensation du dispositif. Il faut tout d'abord vérifier que la chambre d'inhalation est adaptée à l'âge du patient: La chambre d'inhalation type « Babyhaler » d'un volume assez grand est destinée aux nourrissons et aux jeunes enfants de moins de 6 ans. Chambre inhalation adulte avec masque.com. Le masque n°2 fourni avec le Babyhaler est adapté pour les enfants de 3 mois à moins de 6 ans. Pour les nourrissons de moins de 3 mois, un masque n°1 est disponible en officine. La chambre d'inhalation type « AeroChamber Plus » plus petite est utilisable pour les adultes et enfants à partir de 6 ans. Il est également possible d'utiliser l'AeroChamber Plus chez les plus petits en adaptant sur l'embout buccal un masque (non fourni).
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