Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles sont des pronoms personnels sujets. Ils peuvent remplacer un groupe nominal sujet. Exemples: Le chat gris → il La petite souris → elle Les enfants → ils Les étoiles → elles Mon ami et moi → nous Ton ami et toi → vous Parfois, on remplace je par j'. Exemple: Je prends mon téléphone et j' appelle mon ami. Quand il y a un nom masculin et un nom féminin dans le groupe sujet, on le remplace par ils. Exemple: Le garçon et la fille jouent ensemble. → Ils jouent ensemble. Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous: Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne: Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices sur les pronoms personnels sujets. Télécharger le corrigé de la fiche d'exercices
Leçon et exercices sur les pronoms personnels sujets au CE1, les supports qui sont proposés ici vont permettre à l'enfant de savoir ce que c'est qu'un pronom personnel sujet. Il saura au terme de cette activité comment remplacer le groupe nominal sujet dans une phrase par un pronom personnel sujet et vice-versa. DÉCOUVREZ AUSSI... C'est quoi un pronom personnel sujet? Les différents pronoms personnels sujets sont: je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles et on. Exemple: Je tisse un vêtement violet. Il vole très haut. On fait un cours d'écriture ce matin. On parle de pronoms personnels sujets parce qu' ils peuvent remplacer un groupe sujet dans une phrase. En effet, les pronoms personnels sujets se mettent à la place des groupes nominaux sujets. Le maire organise un grand tournoi. / Il organise un grand tournoi. Hamid et Fadil veulent faire du surf. / Ils veulent faire du surf. Aucune fiche disponible...
Identifier ce qu'est un pronom personnel au Ce1: séance découverte à manipuler en grammaire. Compétences ciblées: Savoir quelles personnes désigne les pronoms personnels. Rappel: je repère les verbes conjugués. J'identifie ce qu'est un pronom personnel. On propose un document avec des bulles à compléter par des pronoms personnels sujets. 1ère et 2ème personne du singulier /pluriel (je tu nous vous). Document 1 1. Voici une petite BD, demandez d'observer et de lire le document puis de trouver les mots manquants à l'oral. Si l'enfant a proposé des Noms propres pour désigner les personnages; dites-leur que ce n'est pas possible car on ne connait pas les prénoms des personnages et qu'il faut les désigner autrement. Document 2 2- Vous proposez un autre document pour qu'il puise découvrir les autres pronoms personnels: il/elle ils/elles Répondre à l'oral. Les différents pronoms personnels sujets remplacent des noms. Ils en existent 3 au singulier (je tu il / elle) et 3 au pluriel (nous vous ils/elles).
(sortir le collier PP) On a lu un texte, on a chercher de qui on parlait car c'était pas clair. Les sujets peuvent être réduit à un petit mot appelé le Pronom personnel. 2. Dévolution de l'activité | 5 min. | recherche faire venir 7 élèves au tableau pour former la phrase: "L'ogre vert Gloutonux dévore les enfants. " Faire identifier le verbe. Faire verbaliser une technique pour le trouver. Donner le collier Verbe. Faire identifier le sujet. Les élèves qui composent le groupe sujet vont se donner la main. Combien de mots compte le groupe sujet? Quatre mots. Renvoyer les élèves à leurs places et placer les étiquettes au tableau. Dessiner les cadres comme dans l'exercice en binome sous le sujet. Qui se rappelle d'un exercice qu'on a déjà fait et qui ressemblait à ça? Qu'allez vous avoir à faire? réduire le sujet en fonction du nombre de case. Un mot seulement par case Faire un exemple en classe entière. 3. recherche | 10 min. | recherche Les élèves cherchent à réduire les groupe sujet des deux phrases proposés dans l'exercice.
A partir e l étude de mêmes textes, des activités concrètes et différenciées, pour les deux niveaux, sont proposées. Les points forts: Une progression sur l année: les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de plusieurs semaines. Pour chaque semaine, les séquences de grammaire-conjugaison sont détaillées et des activités de vocabulaire sont proposées. Une situation simple de production écrite, se complexifiant au fil de l année, permet le réinvestissement des notions abordées dans la semaine. À la fin de chaque période, une évaluation est proposée. Des exercices supplémentaires, différenciés en fonction des acquis des élèves, période par période, sont proposés gratuitement en ligne... Lire la suite
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