Communiquer D Un Bout À L Autre De La Planète, Tondeuse Autoportée 107 Plus

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August 1, 2024

J e partage avec vous une séquence de travail en géographie sur le thème « communiquer d'un bout à l'autre de la planète » et plus particulièrement sur « un monde de réseaux ». L a séquence est composée de 3 séances. Evaluation communiquer d'un bout du monde à l'autre, aperçu du document. L a première séance va permettre aux élèves de comprendre ce qu'est un réseau, de connaître les usages et le fonctionnement général d'internet. L a séance 2 (un peu plus longue) va permettre aux élèves de découvrir les usages d'internet dans la vie quotidienne pour communiquer, s'informer, se divertir, acheter… et comprendra également quelques mises en garde à destination des élèves quant à leurs usages de la technologie internet. L a séance 3 permettra aux élèves de découvrir les inégalités d'accès à internet au niveau local et mondial. V ous trouverez ci-dessous les documents nécessaires pour mener ces séances: Séance 1 Séance 2 Séance 3 Voir plus sur La Classe de Mallory

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Demander aux élèves de préciser comment quels sont les moyens de communiquer sur Internet: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite à la suite de la leçon. 2. Communiquer sur Internet. Grâce aux messageries instantanées, aux courriels et aux réseaux sociaux, les internautes peuvent communiquer avec leurs proches ou avec d'autres internautes sans contraintes de temps ni d'espace. 3 L'information sur Internet Connaître les différents moyens de s'informer grâce à Internet et les risques à éviter. 1. | mise en commun / institutionnalisation Rappeler aux élèves que nous travaillons sur Internet. Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – École Sainte Marie des Vents. Demander aux élèves de reformuler ce qu'ils ont retenu des séances précédentes et le noter au tableau sous forme de carte mentale. Expliquer que la séance va porter sur les moyens de s'informer sur Internet. Doc1: Un exemple de moteur de recherche. Doc2: La page d'accueil du site Internet d'un zoo. Doc3: Les médias utilisés pour s'informer sur l'actualité. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents.

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Des messageries: afin de recevoir et d'envoyer du courrier électronique à l'aide d'une adresse comme: nom@fournisseurduservice Des réseaux sociaux: pour échanger et partager les avis.

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En géographie, les élèves ont étudié la communication d'un bout à l'autre du monde, le monde de réseaux (INTERNET). Voici des liens vers 3 vidéos pour aller plus loin: Vidéo sur la véracité des informations: Vidéo sur les usages d'Internet: Les commentaires sont fermés.

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Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national: organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques. établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés. A partir d'Histoire et Géographie CM2 collection Odyssée aux éditions Belin éducation. Déroulement des séances 1 Fonctionnement d'Internet Dernière mise à jour le 15 février 2019 Discipline / domaine Savoir comment fonctionne Internet et à quoi cela sert. Durée 45 minutes (3 phases) 1. Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – Un monde de réseaux… par La Classe de Mallory - jenseigne.fr. Découverte | 5 min. | découverte Présenter le thème du travail de la séance: le fonctionnement d'Internet. Demander aux élèves de tenter d'expliquer avec leurs mots comment fonctionne Internet. Noter les propositions au tableau sous forme de cartes mentales. 2. Lecture des documents | 25 min.

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Doc2: Les limites de la technologie ADSL Doc3: L'accès à internet dans le monde. Doc4: Censurer Internet. Faire valider les réponses en insistant sur la justification à partir des documents. Demander aux élèves de préciser pourquoi l'accès à Internet n'est pas le même partout: noter les réponses au tableau et faire copier la trace écrite à la suite de la leçon. Les inégalités d'accès à Internet. De plus en plus de personnes ont accès à Internet dans le monde. Communiquer d un bout à l autre de la planète trop. Mais des inégalités existent. En France, elle sont en grande partie technologiques, liées à des performances du réseau. A l'échelle mondiale, elles témoignent des différents niveaux de développement économique des pays. Enfin, certains Pays limitent volontairement l'accès à Internet de leurs habitants pour des raisons politiques. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

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