Séquence 1 La musique répétitive Comment se répéter sans se répéter? Séquence 2 La musique descriptive Quels moyens peut-on employer en musique pour décrire un personnage, une situation, un lieu…? Séquence 3 La musique au Moyen-âge Quelles sont les fonctions de la musique au Moyen-âge? Votre commentaire Entrez votre commentaire... Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: E-mail (obligatoire) (adresse strictement confidentielle) Nom (obligatoire) Site web Vous commentez à l'aide de votre compte ( Déconnexion / Changer) Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Annuler Connexion à%s Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles.
La monodie évolue et devient une monodie accompagnée, c'est à dire une mélodie accompagnée de façon simple. Quelques instruments du Moyen âge: Définitions: Un bourdon est une note tenue, tout le long du morceau, de registre grave. Il permet d'accompagner un morceau de manière très simple. Une version chantée par une chorale d'ado au top! Je suis capable de: Pour le contrôle de chant: - Connaitre les paroles (Interprétation par cœur) - Prononciation, articulation du texte - Sérieux, implication, investissement - Respect de la mélodie, des intervalles, des hauteurs - Respect du rythme - Expression (timbre, dynamique, nuances, phrasé, départs…) - Posture, tenue corporelle - Respect de l'organisation, de la structure Pour le contrôle écrit: - Caractériser l'œuvre principale: titre, extrait, date, période, genre, caractéristiques. ( Dies Irae) - Connaitre tout le vocabulaire de la séquence. - Reconnaître et caractériser la musique profane ou sacrée. - Reconnaitre le thème du Dies Irae. - Reconnaitre et connaitre la différence entre une monodie et une polyphonie.
Au Nord de la Loire, on parle alors d'Oïl et on les appelle Trouvers. On s'aperçoit qu'il y a une alternance entre le chanteur, qui chante a cappella et les instruments, qui jouent une mélodie accompagnée de façon simple. Définitions: Monodie: Toutes les voix chantent ou jouent à l'unisson. La monodie accompagnée signifie qu'une voix principale chante et qu'elle est accompagnée très simplement par quelques instruments. Différence entre la monodie et la polyphonie: Séance 5: La musique profane - suite Vu en classe: La musique des gens du peuple: L'estampie est une danse médiévale, attestée dès le XIIe siècle. L'étymologie du terme est contestée et plusieurs pistes sont ouvertes, dont stampen en germanique (frapper du pied ou piler dans un mortier) et stampir en provençal (battre du pied). (source: Wikipédia) Au Moyen Age en Europe, les mélodies sont d'abord chantées et jouées en monodie, A partir du Xème siècle, on ajoute progressivement des voix: une note tenue, ce qu'on appelle le bourdon, une voix parallèle, un ostinato, etc.
Quelles ont été les nécessités d'écrire la musique? Quelles sont les caractéristiques musicales de la musique médiévale? > Fiche de cours ————————— I. CONTEXTE HISTORIQUE: Le Moyen-âge (V°- XV°siècle) Le Moyen-âge s'étend de la chute de l'Empire romain (476), aux expéditions de Christophe Colomb (1492). Au Moyen-âge, on distingue deux types de répertoire correspondants aux trois ordres médiévaux (voir miniature ci-contre): – La musique religieuse: Le chant grégorien (Le Clergé) – La musique profane: La musique des troubadours et trouvères (la Noblesse) et la musique populaire (le Tiers-état) – II. LA NOTATION MUSICALE Pendant de nombreux siècles, la musique chrétienne s'est transmise uniquement par tradition orale mais la difficulté de mémorisation de ces chants va favoriser l'émergence de codage du langage musical. > Traduction et article sur le chant grégorien « Puer natus est nobis » [youtube]/youtube] PETITE ANECDOTE: Le compositeur allemand Jean-Sébastien BACH (1685-1750), ayant vécu à l'époque Baroque, s'amusait à signer musicalement ses compositions.
Séquence 1: La répétition en musique Séquence 2: Musique à Versailles Séquence 3: Musique et Calligraphie au moyen age Séquence 4: Musiques traditionnelles
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