Ce qui donne lieu à de très belles images, lesquelles suffiraient amplement à créer une ambiance scénique. Labyrinthe de références Las, le metteur en scène a cru bon d'ajouter quantité d'autres symboles qui se superposent dans un labyrinthe de références où l'on finit par... Salon Cousu de Fil Rouge à Thaon-les-Vosges - Capavenir-Vosges Thaon-les-Vosges Foire, salon Vosges - LorraineAUcoeur. perdre le fil. Si les costumes sont modernes et passepartout, les scènes sont semées d'accessoires venus d'autres temps et lieux: objets égyptiens de-ci de-là, chandeliers baroques pour la scène de séduction de Cléopâtre, garde-robe très glamour de la royale intrigante digne des stars d'Hollywood... Mais le morbide domine et culmine dans la séquence de l'acte trois où Cléopâtre se croyant perdue a le visage couvert d'un énorme masque en forme de crâne d'animal. Il faut avoir tout le métier et l'endurance de Sabine Devieilhe pour réussir à vocaliser dans un pareil accoutrement. Un véritable exploit qui devrait figurer dans le livre des records des supplices infligés aux chanteurs par des metteurs en scène en délire!
Au collège de la Châtaigneraie d'Autun, un projet éducatif, artistique et culturel autour de la prison panoptique, mis en place par Alexandra Martin, professeure d'EPS, coordonnatrice du projet et référent culture, a mobilisé les élèves de 4 e. Chorégraphie fil rouge la. Ce projet a été proposé par la Ville d'Autun, en coopération avec le musée Rolin et la compagnie La petite bricole. C'est autour des thématiques des particularités historiques de la prison, de son architecture, de l'enfermement (à partir d'archives, de réflexion philosophique sur Michel Foucault), du « voir sans être vu » que les élèves ont travaillé sous différentes formes artistiques. Une danse filmée dans la prison Tou...
L'émotion a besoin de s'exprimer pleinement, de se vivre complètement et la danse peut être une manière merveilleuse de la libérer. C'est ainsi que les élèves les plus jeunes de notre Classe des lapins ont travaillé sur les émotions. Hofesh Shechter: «Les danseurs rejouent la mécanique du pouvoir» – Libération. Les 6ème et 4ème du Lycée français international Marguerite Yourcenar, après plusieurs semaines d'apprentissage, ont créé par groupe une chorégraphie de danse. Les 4ème avaient un thème libre, chaque groupe pouvait donc choisir sa musique et réaliser une danse en suivant le fil rouge de leur choix. Les 6ème, quant à eux, devaient suivre le thème de la magie. Pour cela ils pouvaient choisir une musique de leur choix et créer leur chorégraphie, en suivant le fil rouge imposé. Voici un extrait de leur travail lors de la composition de leurs chorégraphies.
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