Exemples dequestionnaired'évaluation à lasuite d'une actionde formation Exemple 1 Ce questionnaire pourrait être diffusé auprès des participants à une action de formation quelque temps après cette dernière (voir figure 51). Questionnaire à froid formation aux métiers. Il peut être rempli individuellement ou en équipe. Figure 51. Exemple 1 de questionnaire "à froid" Exemple 2 On peut imaginer d'autres versions, également passées en individuel ou en équipe… Nom et prénom du stagiaire:Nom et prénom du N+1:Département: Intitulé de la formation:Nom du formateur:Date:
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Il y a des aptitudes qui sont plus facilement mesurable que d'autres. la complexité à mettre en pratique les nouvelles compétences: il sera aisé d'utiliser rapidement les capacités obtenues sur un logiciel ou sur une machine. En revanche, il sera plus compliqué de les appliquer lors de la gestion d'un conflit entre salariés. Il n'est pas recommandé de soumettre l'enquête auprès des stagiaires plus de trois mois après la prestation. En effet, si le stagiaire n'a pas eu l'occasion de mettre en pratique ses acquis au-delà de cette période, ses compétences se perdront progressivement. Evaluation des formations : exemple de questionnaire à froid. Les règles de l'appréciation à froid Pour apprécier l'acquisition de nouvelles compétences professionnelles, les protagonistes pourront utiliser deux règles: L' appréciation avant-après – on apprécie les compétences du stagiaire avant et après la prestation. On mesure ainsi pleinement l'efficacité de la session. L' appréciation simple – on apprécie les compétences après la prestation. On l'utilise lorsqu'on a la certitude que les comportements développés sont relatifs à l'acquisition des nouvelles compétences.
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