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July 31, 2024

Celui qui trouve est son tour questionn. DPLACEMENTSChaque joueur prpare une tiquette sur laquelle il crit une phrase avec un sujet et un groupe verbal. Exemple: Jean de La Fontaine a crit des fables. Puis il lit sa phrase. Le joueur suivant doit proposer une phrase interrogative avec le sujet invers. Exemple: Quelles fables de Jean de La Fontaine connais-tu? Un troisime joueur doit proposer une phrase dclarative dans laquelle le sujet est loign du verbe. 160 activités ludiques pour étudier la langue française. Exemple: Jean de La Fontaine, au XVIIme sicle, a crit des fables. Puis on recommence avec une nouvelle phrase. Le point d'exclamation pour s'tonner, s'merveiller, donner un ordreDEFENSE triel: des panneaux de signalisation ou d': les joueurs s'assoient en cercle. Un joueur, tir au sort, propose la phrase ngative qui correspond au panneau montr par l'enseignant. PETIT THTREAvec ton voisin ou ta voisine, entrane-toi dire ces phrases avec des intonations vraiment une russite! Le spectacle est annul! Dpchez-vous! IMPROVISATIONSMatriel: trois petits papiers sur lesquels sont tracs en assez gros un?, un!

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Son voisin doit alors répondre à la question. Exemple: le père Noël, (le père Noël est le groupe sujet. ) Il doit ensuite identifier le verbe et le premier joueur, le sujet du verbe. Puis, les joueurs échangent les rôles. On marque un point par réponse juste. Celui qui a le plus de points a gagné. CHER AUTEUR Quelle question aimerais-tu poser à l'auteur du livre ou de l'histoire dont tu as fait la critique? Dis-la à haute voix à l'ensemble de la classe, et explique pourquoi tu poserais cette question. INTERVIEW Un élève va jouer le rôle d'un personnage de son choix (sportif, chanteur…). 160 activités ludiques pour étudier la langue française ue francaise au maroc. Un autre élève joue le rôle du journaliste. L'interview doit durer au moins deux minutes. Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), 2012 3 DES QUESTIONS, UNE RÉPONSE Les joueurs s'assoient en cercle. Chaque joueur a choisi le nom d'un animal. Exemple: Un éléphant. Un joueur est désigné pour répondre aux questions. Un premier joueur pose une question en employant « Est-ce que...? ». Exemple: Est-ce qu'il est gros?

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La phrase, la ponctuation 2. Le groupe nominal 3. Le pronom 4. Le verbe et son sujet 5. Le complément 6. Adverbes, prépositions, conjonctions 7. Nature et fonction 8. Les propositions Conjugaison 1. Passé, présent, futur 2. Temps et personnes 3. Infinitif et groupes 4. 160 activités ludiques pour étudier la langue française francaise pour les debutants. Le présent 5. L'imparfait 6. Le futur 7. Le passé composé 8. Autres Unité G1 - La phrase, la ponctuation ↑ Le point, la majuscule pour délimiter la phrase BULLES SANS PAROLES! Matériel: des vignettes de BD avec des bulles vides. Jeu: chacun leur tour, les joueurs complètent les bulles par une phrase. Pour chaque phrase correcte, ils marquent un point. LA FABRIQUE DE PHRASES Chaque joueur prépare deux étiquettes: sur la première, il écrit un mot désignant un objet et, sur la seconde, un mot désignant une action. Exemple: chanson pleure Ensuite, tous les joueurs placent leurs étiquettes dans une boîte. L'un des joueurs tire quatre mots. Exemple: chanson pleure enfant joue Le premier qui réussit à construire une phrase qui ait du sens, en utilisant le plus de mots possibles, a gagné.

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Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), 2012 2 LETTRE OBLIGATOIRE On tire une lettre au sort. Tu dois trouver rapidement un nom qui contient cette lettre et inventer une phrase. PRONONCIATION Les joueurs apprennent ces phrases par cœur et essaient de les prononcer chacun leur tour. - Donnez-lui à minuit huit fruits cuits, et si ces huit fruits cuits lui nuisent, donnez-lui à midi huit fruits crus. - L'oiseau beau et gros, gros et beau, vole au dessus de l'eau, moins loin néanmoins qu'un pingouin malouin. - Si six cents scies scient six cents cigares, six cent six scies scieront six cent six cigares. PHRASE AMBIGUË Cette phrase peut avoir deux sens différents. Pourquoi? Le capitaine dit le mousse est un imbécile. QUIZZ DE LA PONCTUATION Cherchez une affirmation vraie et une affirmation fausse. Écrivez-les et proposez-les au reste de la classe. Quand on voit un point, il faut faire une pause.  affirmation vraie Il faut mettre une majuscule après une virgule. Activit de langue - Document PDF.  affirmation fausse TITRES ET COUVERTURES Choisissez un de ces titres de livres.

Cherchez une idée pour l'illustration de la couverture de ce livre. Présentez et expliquez votre idée. On peut demander aux élèves d'inventer un titre se terminant par un point d'exclamation, d'interrogation… Qui a peur des vampires? Ah! si j'étais un monstre! La petite fille au kimono rouge Le point d'interrogation pour poser une question QUESTION DE GOÛT Un joueur commence à poser une question proposant deux choix à son voisin. Exemple: Préfères-tu l'escalade ou la natation? Le voisin devra répondre par deux phrases en utilisant deux mots de liaison différents. Exemple: Je n'aime ni l'escalade ni la natation; ou j'aime l'escalade et la natation. JEU DU PORTRAIT Le meneur de jeu choisit un élève de la classe sans le dire aux autres. Les joueurs posent des questions pour trouver le nom de l'élève. Le meneur du jeu ne peut répondre que par oui ou non. QUI EST-CE QUI? Grammaire Fiches pédagogiques. Un joueur pose une question à son voisin sur le modèle suivant: Exemple: Qui est-ce qui sort de la cheminée? (Sort est le verbe. )

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