mais ce n'est guère mieux! - j'ai 3 LA dans l'acte III et aucune dans l'acte I, cela se fait? ça a l'air disproportionné mais j'essaie de prendre des scènes en rapport avec ma problématique comme on nous le rabâche à l'IUFM, et je n'en trouve pas dans l'acte I. - je ne sais pas quoi donner comme cursive: une autre comédie de Molière sur la médecine? Ce sont des STI pas très forts et j'ai peur qu'une pièce difficile les rebute, de même qu'un texte théorique... - que donner en textes complémentaires? je voulais faire un GT sur le rôle de la représentation, est-ce suffisant? Je n'avance vraiment pas vite avec mes 2 classes, je ne sais même pas si je vais faire 4 lectures analytiques sur le Malade, peut-être réduire à 3... C'est la première fois que j'envoie des élèves passer le bac, j'angoisse de mal les préparer. Le malade imaginaire séquence lycée les. Déjà qu'ils ne foutent rien et n'écoutent pas grand-chose, si en plus mon cours est nul, ils seront incapables de tenir 10mn à l'oral! Pour info, voici mon ébauche de séquence...
"Ça fera pas de tort. Parfois, c'est surtout mentalement que l'on est vidé", a souligné Stéphane Robidas. Reste à souhaiter que ce congé sera profitable et que le Tricolore fera oublier sa piètre performance de mardi à Boston.
- III, 10 [ à découper. Garder « le poumon »? ]: Le déguisement de Toinette: deuxième leçon d'incrédulité. Pourrais-je avoir votre avis sur mon ébauche de séquence (le Malade imaginaire, première STI). ( un procédé farcesque: comique de situation; une manière de faire la satire de la médecine. le théâtre dans le théâtre: rôle salvateur de la comédie, remède à la folie des hommes) + selon le temps restant: groupement de textes tiré des annales du bac technologique (4 scènes du Malade imaginaire. Commentaire de texte sur III, 12: le détour par la feinte théâtrale (Argan mort), meilleur remède pour découvrir la vérité? Argan n'est pas guéri de « la maladie des médecins », mais il est au moins dessillé sur les intentions de Béline! + Recherches d'idées pour le sujet d'invention sur le rôle de la représentation + lecture du corrigé de la dissertation) Modules et activités complémentaires: - comparaisons de mises en scène (après avoir demandé aux élèves de proposer une mise en scène, par groupe, pour une scène? + entraînement à la lecture expressive en vue de l'oral) NB: faire des captures d'écran pour insérer des images dans le descriptif pour l'oral.
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