La conquête spatiale s'inscrit dans un contexte de compétition entre les puissances, que ce soit la course à l'espace entre l'URSS et les États-Unis dans le cadre de la Guerre froide, ou sous une autre forme en impliquant de nouvelles puissances à partir des années 1970. Problématique: Quel rôle a joué la course à l'espace dans la transformation des relations internationales et de la vie des hommes depuis 1945? 1. La course à l'espace La conquête spatiale trouve son origine dans la concurrence entre les deux Grands durant la Guerre froide, qui donne à ses débuts l'apparence d'une course à l'espace. a. Les débuts de la conquête spatiale La course à l'espace, que se livrent au lendemain de la Seconde Guerre mondiale les États-Unis et l' URSS, a deux objectifs: - militaire avec la course aux armements, notamment la fabrication de missiles intercontinentaux, en cherchant à s'emparer du programme de missiles balistiques de l'Allemagne nazie (V1 et V2); - civil pour des raisons idéologiques dans le cadre de la préparation de l'année de géophysique internationale, prévue pour 1957-1958.
Ce partenariat se traduit par un ensemble d'actions d'accompagnement mises en œuvre dans le collège ou le lycée "encordé" en faveur des élèves volontaires. Il ne se résume pas à une seule mise en relation entre un élève et un étudiant mais se concrétise par un programme d'accompagnement global conçu conjointement entre la tête de cordée et les établissements "encordés", avec le soutien des autorités académiques. Les "Cordées de la réussite" 2021-2022 Les nouvelles "cordées de la réussite" font de l'accompagnement à l'orientation, un réel levier d'égalité des chances. Elles sont également renforcées par les dispositifs des Cordées du service public. L'objectif fixé par le président de la République sera atteint durant l'année scolaire: 200 000 collégiens et lycéens seront bénéficiaires du dispositif (80 000 en 2019). La dotation supplémentaire de 10 M€ dans le cadre du plan France relance contribue à la montée en charge du dispositif. A la suite de la nouvelle impulsion, l'intense mobilisation de tous les acteurs de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur, en dépit du contexte sanitaire, a permis d'une part d'étendre le dispositif à l'ensemble des territoires, notamment les zones rurales isolées et d'autre part de multiplier le nombre d'établissements "encordés".
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