La fiche de séquence: le titre de la séquence, le niveau (et le cycle) auquel elle se destine, le champ disciplinaire, la période de l'année et le nombre de séances. On ajoutera également les références obligatoires des programmes (B. O et socle commun). Enfin, n'oubliez pas d'inscrire le ou les objectifs de la séquence, ainsi qu'un bref déroulement des séances qui la constituent. La fiche de séance: On veillera à rappeler le titre de la séquence et le domaine dans lequel elle s'inscrit, ainsi que son type (découverte, recherche, etc…). On placera la séance dans la séquence, ainsi que le niveau auquel elle s'adresse et sa durée. Ensuite, dans le déroulement de celle-ci, il y a quelques points à ne pas négliger: le matériel et l'organisation (cette dernière permet de voir si les modes de travail sont variés: collectif, individuel, binôme, etc…), ainsi que la durée de chaque phase. Cela permet d'avoir une vue d'ensemble et jauger de la faisabilité de son travail. Enfin, l'essentiel est bien sûr le déroulement de chaque phase (consignes, rôles de l'enseignant, rôle ou activité de l'élève).
Il en va de même sur les groupes facebook d'enseignants… Trame 1 (pdf): séquence et séance Trame 2 (pdf): séquence et séance D'autres trames, cette fois en format modifiable (utilisées lors de mes années d'IUFM…et améliorées grâce à une MAT): Fiche de prep' séquence Trame de séance Fiche de séance Prep' de séance Fiche de séquence / séances Enfin, n'oubliez pas qu'internet regorge de blogs enseignants ou sites académiques, qui mettent à votre disposition des trames modifiables ou exemples (parfois pré-remplis) en format PDF, comme ici. J'essaierai de compléter cette article au fur et à mesure, si ma présentation de prep' évolue…ne serait-ce qu'au niveau de la police d'écriture utilisée ou des couleurs. De votre côté, n'hésitez pas à m'envoyer un mail, si vous souhaitez également partager vos trames.
Pourquoi faire ses fiches de préparation avec Teetsh? Gagner beaucoup de temps! Grâce à son éditeur de texte riche et ses différents champs d'aides, structurez rapidement votre fiche de préparation avec tous les éléments nécessaires pour une séance bien réussie Domaines et objectifs du bulletin officiel Les domaines, objectifs et compétences du Bulletin officiel y sont déjà enregistrés Séquences, séances... tout y est! Organisez facilement vos séances dans vos séquences Intégration avec le cahier journal Pré-remplissez votre cahier journal avec une fiche de preparation. Ou bien faites l'inverse en pré-remplissant votre fiche de préparation à partir d'une séance de votre cahier journal! Télécharger des PDF de fiches de préparation propres et simples sans perdre de temps! Générez en un clic un PDF pour votre fiche de préparation ou bien votre séquence Police de texte personnalisable 9 polices sont disponibles et plein de tailles différentes pour un rendu qui vous correspond! Vue séquence ou séance Téléchargez d'un seul coup la séquence entière contenant toutes vos séances, ou bien simplement une séance Exemple d'une fiche de préparation de Danse pour GS/CP/CE1
En cas de non-respect du droit d'auteur, vous en êtes informé par email. Veillez à vous assurer qu'un travail ou document que vous réutilisez soit libre de droit. Lorsque vous avez renseigné les informations générales de la séquence, cliquez sur le bouton pour passer à l'étape suivante: la rédaction des séances. # Page de la séquence Vous arrivez sur la page de votre séquence. Les informations préalablement remplies apparaissent en haut de l'écran. Si ces informations ne vous conviennent pas, vous pouvez revenir à la page précédente et les modifier, en cliquant sur dans le menu "actions" en haut à gauche. Cliquez sur # Ajout d'une séance Vous arrivez sur la page d'ajout d'une première séance. Vous pourrez ajouter, par la suite, autant de séances que vous le désirez dans cette séquence. # Informations générales sur la séance Remplissez les différents champs obligatoires: titre de la séance, domaine disciplinaire de la séance, objectifs. De base, le domaine disciplinaire de la séquence est sélectionné, mais vous pouvez tout à fait le modifier.
Et puis, quelques années plus tard, ces petites phrases me sont revenues en mémoire. A ce moment, j'arrivais dans ma nouvelle école et une collègue PEMF faisait des fiches de prep', malgré son ancienneté (dans le métier et dans son niveau). Et j'ai su. J'ai su que notre inspectrice de l'époque avait raison… Pourtant, si l'on discute avec nos collègues, bien souvent, ils "critiquent" ou "maudissent" les fiches de prep' tellement on leur a rebattu les oreilles avec ça. Malgré tout, cela reste un outil important de l'enseignant. C'est pourquoi, avec quelques années de recul, j'avais envie d'y consacrer un article. Les pensées et réflexions que vous trouverez ici ne vous paraîtront pas forcément justes. Mais, je vous attends avec plaisir dans les commentaires pour en discuter et écouter votre point de vue. A quoi servent les fiches de prep'? Même si elles sont souvent décriées, elles possèdent tout de même des avantages (en tout cas, à mes yeux et, visiblement, aux yeux des formateurs, puisqu'elles constituent un passage obligatoire en début de carrière…).
Tout comme pour les objectifs de la séquence, vous pouvez saisir manuellement ou insérer directement ceux de la séance à partir des textes officiels. Pour compléter, vous pouvez également renseigner le matériel nécessaire, des informations théoriques et des remarques. # Déroulement de la séance Chaque séance se compose de une ou plusieurs phases. Vous pourrez ajouter autant de phases que vous le souhaitez à votre séance. Renseignez les champs obligatoires: titre de la phase et durée de celle-ci. Différent type de phases vous sont sont proposés: découverte recherche mise en commun / institutionnalisation entrainement réinvestissement évaluation remédiation Choisissez le dispositif de mise en oeuvre: collectif individuel binômes demie-classe groupes ( 3, 4, 5, 6 ou 8 élèves) Enfin, dans le champ "description", rédigez le déroulement de la phase en utilisant les outils de traitement de texte proposés. Ceux-ci sont certes rudimentaires comparés aux traditionnels Word ou Open Office, mais ils vous offrent déjà quelques possibilités intéressante de mise en forme.
Je trouverais ça plus compréhensible de dire que les terminaisons du futur sont ai, as, a etc. et pas rai, ra, ras sinon ça donne: je mangerrai, tu finirras, elle traînerra. 😉
merci pour le partage, j'ai pris le travail sur l'imparfait, j'aime beaucoup les exercices de découverte. merci
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