Dans le cadre de la liaison du cycle 3, Mme Marquis, professeur des 6ème Phoenix au collège et Mme Messiant, professeur des écoles d'une classe de CM2 à l'école Jules Ferry ont organisé un défi lecture, Le Voyage – Lecture, pour leurs deux classes. Elles ont réfléchi à des lectures variées ( contes, romans, poésie, documentaires, BD) qu'elles ont ensuite proposées à leurs élèves. Ceux-ci peuvent lire jusqu'à 30 livres. L' un des temps forts de leur projet a été de mettre en scène certains extraits choisis par les élèves. Les deux classes se sont rencontrées le 3 mai dernier et ont présenté le fruit de leur travail. Il s'agissait ensuite pour le public de retrouver le livre correspondant à chaque saynète. Défi-lecture CM2-6ème - Collège les Matagots à la Ciotat. Les deux classes ont remarquablement joué le jeu et des élèves se sont révélés lors de cette expérience théâtrale. à eux! Merci à Mme Messiant, Mme Marquis, et à M Leparry d'avoir relevé ce beau défi. Rendez-vous en juin pour la prochaine rencontre: les deux classes participeront à un grand jeu en plein air.
Dans le cadre de la liaison CM2 / 6ème mise en place depuis quelques années, les enseignants du collège et de l'Abeille ont travaillé depuis la rentrée à la réalisation d'un défi lecture inter-classe autour de trois albums communs. Ainsi, les enfants ont découvert tout au long de l'année, trois ouvrages différents, trois lectures surprenantes: Les sages apalants Le chevalier à la plume Le dernier trappeur A la suite de leurs lectures, ils ont élaboré des questions, des rébus, des charades, des jeux autour des livres. L'idée était aussi de les faire se connaitre, se découvrir. Défi lecture cm2 6ème au. Les "grands" de sixième ont reçu les plus "petits " de CM2 une première fois vers le mois de décembre où ils se sont d'abord préesentés les uns aux autres, puis des groupes de travail se sont constitués pour constituer les questionnaires. La rencontre finale a eu lieu le Jeudi 9 juin dernier au CDI du collège entre classes au cours de laquelle les élèves ont travaillé en groupe(les enfants de sixième et de CM2 étaient mélangés) pour répondre à des questions portant sur les ouvrages lus.
Mis en ligne par le Fév 18, 2016 dans Français | Commentaires fermés sur La fabrication du chocolat: défi lecture Cm2 / 6ème LA FABRICATION DU CHOCOLAT: LES ÉTAPES La cueillette des cabosses: Les cabosses sont délicatement décrochées des cacaoyers à l'aide de lames fixées à de longues perches. L'écabossage: A l'aide d'une manchette ou d'un bout de bois, les cabosses sont ouvertes et les fèves, qui sont enrobées de leurs pulpes, sont déposées dans un grand panier. La fermentation: Les fèves fermentent pendant 2 à 8 jours dans des trous, des boîtes ou des paniers recouverts de feuilles de bananiers. La pulpe se dissout. Pendant cette période, il se passe le développement de l'arôme caractéristique du cacao. Défi-lecture CM2-6ème – Collège Madeleine et Georges Blin. Le séchage: Les fèves sèchent au soleil ou à l'air chaud pendant 5 à 15 jours pour perdre leurs humidité. Le calibrage: Les fèves passent à travers des tamis troués qui les séparent en fonction de leur grosseur. Elles sont ensuite séchées. Le contrôle de qualité: Le contrôle de la qualité est très strict.
Les fèves doivent avoir des odeurs et des saveurs indésirables, et des impuretés. Le nettoyage: Les fèves sont nettoyées avec des tamis, des aspirateurs des brosses et des aimants pour éliminer les bouts de bois, les clous, les cailloux, etc. La torréfaction: Les fèves sont rôties, elles développent leurs arômes et perdent leur humidité. Le décorticage: Après le refroidissement, les fèves sont concassées, ce qui libère l'amande de sa coque. Les fèves débarrassées de leur pelure s'appellent « grué ». Le broyage: Le « grué » est finement broyé par des cylindres jusqu'à ce que se forme une pâte liquide (pâte ou liqueur de cacao). Défi lecture cm2 6ème 2017. Fabrication de la poudre de cacao: En chauffant la pâte, pendant le broyage, une partie du beurre de cacao se liquéfie et se sépare de la pâte qui formera un pain. Le pain de pâte de cacao allégé de son beurre s'appelle: « tourteau ». Le tourteau est concassé, broyé et tamisé pour devenir une fine poudre: la poudre de cacao. La fabrication du chocolat: Après un étuvage d'environ 24 heures servant à ramollir la pâte de cacao pas dégraissée, elle est pétrie.
LILIO J'ai bien aimé parce que les questions étaient différentes cette année avec quelques-unes sur l'étude de la langue, c'était hyper bien. MARGOT C'était bien mais dommage que l'on n'ait pas pu garder la coupe. MATHIS Moi, j'ai bien aimé et ça m'a donné envie de lire. ISMAEL Bravo aux CM et à leur investissement, vous avez OSE! Anne-Claude
Petites histoires des expressions de la mythologie. Flammarion jeunesse. (Attention: cet ouvrage est rangé dans le rayon "documentaires" à la médiathèque). Lanoë, Anne. La mythologie - Histoires extraordinaires de dieux et de héros. Fleurus. Romans: Montardre, Hélène. Pégase l'indomptable. Nathan. (Note: 10 autres romans du même auteur ont été publiés dans la même collection; ils sont autant d'occasion d'élargir ses connaissances sur la mythologie). Riordan, Rick. Percy Jackson. Tome 1: Le voleur de foudre. Défi lecture cm2 6ème de la. Hachette.
Le tropique du Capricorne coupe principalement des océans. Les pays qu'il traverse: Afrique du Sud Madagascar France (à partir de la ZEE de La Réunion par exemple) Australie (y compris l'île Curtis, sur la côte au nord de Gladstone) Polynésie française (le tropique ne touche aucune terre, mais passe dans l'archipel des îles Australes et Gambier) Chili Argentine Brésil L'histoire du chocolat: Christophe Colomb découvrit le chocolat au nouveau monde. En effet, les Aztèques consommaient le chocolat bien avant tout le monde sous la forme d'une boisson amère à base de graines de cacao grillées et d'épices. Rien à voir avec le chocolat que nous connaissons actuellement, à tel point que les conquistadores la trouvaient imbuvable. Défi lecture 2021-2022 : première rencontre entre les élèves de CM2 et 6èmes – Collège Boris Vian. Malgré tout, chez les Aztèques cette boisson sacrée était tellement appréciée que seuls les gens riches en consommaient. Les graines de cacao étaient aussi utilisées comme monnaie par les indigènes. Aussi, les conquistadores ne virent initialement dans le cacao qu'un moyen d'échange pour obtenir de l'or.
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