Cette mouvance que nous avons aussi observé dans notre secteur s'inscrit dans le pari de l'intelligence collective, en donnant à tous la possibilité d'être à son tour sachant et apprenant. Que sera la formation de demain? Tous les experts en économie s'accordent à penser que l'arrivée de l'intelligence artificielle et du «deep learning», vont dans les prochaines années venir bouleverser la destinée de la formation et la pousser à s'évader de l'existant, des référentiels disponibles. D'autant qu'en plus de devoir faire face à l'ubérisation en marche, la formation subit également un rapide changement de paradigme: • L'expertise est devenue éphémère: un enfant de 15 ans utilise peut-être mieux Snapchat qu'un senior du marketing. • La culture du « tout tout de suite » empruntée aux réseaux sociaux rend les besoins de formation immédiats. Uberisation de la formation en suisse. • La compétence est reconnue dans l'action: l'expertise se démontre par les faits, mais plus par les diplômes ou les discours. Les autorités de contrôle tel que le DPC dont nous publions le plan triennal dans ce numéro auront également fort à faire pour rendre cohérent le cahier des charges avec la « formation de demain ».
Elle permet notamment à l'apprenant utilisant un e-learning de bénéficier du suivi et des conseils d'un e-tuteur: en général l'expert réalisateur de la e-formation lui-même. Elle permet aux groupes d'apprenants, inscrits aux mêmes cours en ligne, d'échanger entre eux des documents multimédias et des commentaires ou des expériences sur un espace dit de "social learning"... Bref, la plateforme possède une certaine intelligence des nécessités de la formation (cela va jusqu'à l'intégration de jeux, de compétitions, de gains de bons points, de gains de récompenses et aussi d'obtention de "certification"). Uberisation de la formation algerie. Ses fonctionnalités, combinées à l'écriture multimédia permise par l'outil auteur, permettent aux uber-formateurs de proposer des produits de formation hautement performants et n'ayant rien à voir avec les vidéos dites "pédagogiques" de Youtube. Conclusion L'uber société à venir est une société de la communication et de la marchandisation qui fait de tout un chacun un vendeur-acheteur de biens très divers.
Mais le vrai combat à mener est celui de l'accès des PME à la formation. Nous avons donc décidé de mettre en ligne nos cours sur la culture digitale comme le big data ou le cloud. Comment apprend-on sur Internet, concrètement? La beauté du Web, ce sont les analytics, ces données qui permettent de suivre en temps réel votre progression, votre degré d'engagement. Donc il est possible de corréler votre parcours avec votre montée en compétence. Uberisation de la formation dans une entreprise. Peut-on parler d'une ubérisation de la formation? Oui, si cela signifie résoudre des problèmes avec plus d'efficience, y compris en termes de coûts. Ainsi, l'accès à l'ensemble de nos cours, soit 14 disciplines, 1. 700 questions et 210 vidéos, coûte 80 euros. Cela représente un peu plus de 10 euros par mois pour tout savoir sur le digital – pourquoi il faut avoir un site Internet, comment exporter grâce au Web… –, contre un coût moyen pour la formation présentielle de 800 euros par salarié. Vous avez 56 ans. N'est-ce pas un peu tard pour créer une entreprise?
La formation physique et sportive des jeunes est avant tout une mission de service public. En faisant appel aux structures privées ou semi-privées, le nouveau projet du gouvernement s'inscrit dans une dérégulation néfaste. Tribune. Une réforme gouvernementale est en cours pour déréguler l'enseignement des activités physiques et sportives (APS) assuré par la discipline scolaire «Education physique et sportive» (EPS) et le mouvement sportif. Nous avions alerté le grand public quant à ce risque, à la suite de la mise en œuvre du dispositif dit «2S2C» (Sport, Santé, Culture et Civisme) (1), par une pétition signée par plus de 18 000 personnes. Ubérisation de la formation. Nos craintes se confirment après lecture d'un article de Laurent Petrynka, inspecteur général éducation, sport et recherche. Il affirme qu'il faut, en matière sportive, entrer par «l'angle des usagers» et parle d' «ambition culturelle» par le lien à construire entre «entreprises et administrations». Cette vision est l'archétype d'une «ubérisation» de l'enseignement des APS en France qui s'inscrit sur le «modèle outre-Atlantique».
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