En tant que représentant du ministre dans la circonscription, l'IEN est habilité à vérifier la réalité de la mise en œuvre de la loi sur l'obligation scolaire. A ce titre, les bilans statistiques mensuels de l'assiduité seront régulièrement complétés. PPCR et Inspection. La liste des élèves de la classe et l'emploi du temps doivent être affichés. L'utilisation et la répartition des 108 heures. Quel est le contenu de l'entretien avec l'IEN? C'est un temps d'échange sur les compétences acquises et sur les perspectives d'évolution professionnelle. L'entretien se réfère aux observations réalisées, aux documents présentés et au document de référence de l'entretien rempli avec des éléments jugés significatifs sur: le parcours professionnel, les compétences mises en œuvre dans la classe et dans l'école ainsi que les démarches concernant le développement professionnel, les souhaits d'évolution professionnelle.
( Arrêté du 13 novembre 2017, article 3) Comment se présente le rapport d'inspection? Le rapport d'inspection n'existe plus. Il s'agit désormais d'un compte rendu qui se présente sous la forme d'une grille d'évaluation ( voir annexe 1 de l'arrêté du 13 septembre 2017) complétée par les appréciations de l'IEN et du chef d'établissement après échange entre eux. Cette grille est un document officiel, elle ne peut pas être modifiée; elle comporte trois parties: Cinq items à remplir par l'inspecteur seul (couleur bleue) Trois items à remplir par le chef d'établissement seul (couleur verte) Trois items à remplir par l'inspecteur et le chef d'établissement (couleur rose). L'appréciation générale portée par l'inspecteur et le chef d'établissement fait l'objet d'un échange préalable entre eux. Exemple document de référence de l entretien remplir le formulaire. Quel est le rôle du chef d'établissement? Le chef d'établissement évalue le niveau d'expertise de l'enseignant visité (cf. critères de la grille du compte rendu) et apporte une appréciation générale après avoir échangé avec l'IEN.
En une vingtaine de lignes, l'enseignant décrit les réalisations et démarches qui lui paraissent déterminantes pour caractériser sa pédagogie et leurs contributions aux progrès de tous les élèves. PPCR : Comment rédiger le document préparatoire à l'entretien du rendez-vous de carrière ? (article du blog de Julien Delmas) - 🇺🇦 Le blog de Dom. L'enseignant s'inscrit dans une dimension collective En une dizaine de lignes, l'enseignant s'appuie sur quelques exemples concrets et contextualisés pour analyser sa participation au suivi des élèves, à la vie de l'école/l'établissement et son implication dans les relations avec les partenaires et l'environnement. L'enseignant et son engagement dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel En une dizaine de lignes, l'enseignant décrit les démarches accomplies pour développer cette compétence telle qu'explicitée dans le référentiel et formule, le cas échéant, ses besoins d'accompagnement. Ces 3 sous-parties portent sur les 11 compétences sur lesquelles nous sommes évalués.
Quelles sont les suites de cette inspection et de ces entretiens? Pour découvrir les indications concernant les suites: Rendez-vous de carrière. © Crédit photo: Pixabay Ce document est issu de le site de professionnalisation des enseignants du premier degré dans l'Enseignement catholique
Les 210 articles de ce blog vous proposent des informations administratives et pédagogiques sur les métiers de l'éducation nationale. Les visiteurs ont déjà posté 48952 messages qui vous apporteront certainement un éclairage supplémentaire.
Il s'agit d'un écrit réflexif sur son parcours professionnel et sa pratique pédagogique. Il pourra servir de support d'échanges au cours des entretiens professionnels (inspecteur et chef d'établissement). Il est possible d'envoyer ce document à l'inspecteur et de le remettre au chef d'établissement en amont du rendez-vous de carrière ou de leur remettre lors de l'entretien. Sur quoi porte l'inspection de l'IEN en situation professionnelle? L'inspection de l'IEN s'appuie sur le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation (25/07/2013). Les compétences professionnelles attendues sont identifiées et il est précisé qu'elles « s'acquièrent et s'approfondissent au cours d'un processus continu débutant en formation initiale et se poursuivant tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle accumulée et par l'apport de la formation continue. [SE-UNSA GRENOBLE] Comment remplir le document de référence de l’entretien ?. ». La fiche n° 14 - Outil d'accompagnement: descripteurs des degrés d'acquisition des compétences à l'entrée dans le métier, du BO N° 13 du 26 mars 2015, donne des repères intéressants en graduant l'acquisition des compétences.
Ce coma induit 20 à 40% de mortalité chez le sujet âgé. Les signes cliniques sont la déshydratation intense avec des troubles de la vigilance qui sont parfois révélateurs d'un diabète de type 2 méconnu. 1. Calculateurs en ligne – Nephro.blog. Diagnostic biologique Le diagnostic biologique s'établit selon les critères suivants: glycémie > 6 g/L; osmolalité > 350 mmol/kg; calculée selon la formule: (Na+ + 13) x 2 + G, où la concentration en sodium Na+ et la glycémie G sont en mmol/L; natrémie corrigée > 155 mmol/L; calculée selon la formule: Nap + [(G – 1) x 1, 6], où Nap représente le sodium plasmatique, et la glycémie G est en g/L; absence de cétose et d'acidose. 2. Étiologie Les facteurs de risque sont: – l'âge > 80 ans; – l'infection aiguë; – les diurétiques; – la mauvaise accessibilité aux boissons: maisons de retraite, état de démence, etc. ; – la corticothérapie.
Dans le plasma le glucose est osmotiquement actif, une augmentation de la glycémie entraine donc un appel d'eau du secteur intra-cellulaire vers le secteur extra-cellulaire, ceci a pour effet une hémodilution entrainant une diminution de la natrémie mesurée, c'est donc une fausse hyponatrémie. En règle générale la natrémie s'abaisse de 0, 3 mmol/L pour chaque augmentation de 1 mmol/L de la glycémie, ces valeurs sont augmentées en cas de D. E. C. sévère La formule de Katz permet une correction aisée de la natrémie mesurée: Na c = Na mesurée + 0, 3 x (G - 5) si Gly en mmol/L = Na mesurée + 1, 6 x (G - 1) si Gly en g/L avec Na mesurée en mmol/L et G en mmol/L ou en g/L. On peut aussi corriger la natrémie en fonction de la protidémie et des lipides sanguins, les calculateurs sont accessibles en cliquant ici: Natrémie corrigée (protidémie) ou ici: Natrémie corrigée (lipides) Messaï E. "Guide des chiffres et formules utiles en pratique médicale" Ed. Calcul natrémie corriger les. Arnette Blackwell (Paris) 1995. ISBN: 2-7184-0770-0 Manuel Merck troisième édition.
Un diagnostic rapide peut être établi par bandelettes et pH veineux et artériel (GDS). L'ionogramme en urgence est réalisé pour le dosage de la kaliémie. En cas d'absence d'urine, les nouvelles bandelettes pour le dosage des corps cétoniques sanguins peuvent être utiles. c. Critères de gravité Les critères de gravité imposant l'hospitalisation en réanimation sont les suivants: sujet âgé; pH < 7; kaliémie < 4 ou > 6 mmol/L; coma profond; instabilité tensionnelle; non-reprise de diurèse après 3 heures; vomissements incoercibles. d. Vitesse de perfusion de la correction de l’hyponatrémie. Diagnostic différentiel Le diagnostic différentiel s'établit selon: l'urgence abdominale (augmentation physiologique des enzymes); le coma hyperosmolaire (calcul de la natrémie corrigée). e. Évolution On note l'évolution suivante: régression sous traitement en 24 à 48 h; complication iatrogène: œdème cérébral, surcharge hydrosodée. 3. Traitement a. Traitement préventif Le traitement préventif consiste à établir des règles éducatives en cas de cétose (maintien des injections même si inappétence, supplément en insuline rapide, acétonurie systématique si glycémie > 2, 5 g/L).
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