Mai 23 Université d'Antananarivo Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques Mention « Industries Agricoles et Alimentaires » Ecole Doctorale GPSIAA « Génie des Procédés et des Systèmes Industriels, Agricoles et Alimentaires » COLLOQUE « QUALITE ET VALORISATION DES PRODUITS AGRICOLES » (QVPA 2018) Antananarivo, 25 et 26 septembre 2018 APPEL A COMMUNICATIONS Contact: Prof.
Certains essais indiquent un potentiel important du côté des algues. Les mélanges d'intrants sont possibles et la composition du mélange influe sur la performance de la méthanisation: par exemple, plus un intrant est gras ou sucré et plus sa digestion produit de biogaz. Certaines études ont essayé de modéliser le potentiel méthanogène des différents mélanges. Il s'avère que ce dernier ne dépend pas uniquement de la nature des intrants mais également de paramètres importants tels que les taux de matière sèche ou de matière organique du mélange. Des stratégies d'association (plans de mélanges) peuvent donc être mis en place au préalable pour optimiser les potentiels méthanogènes des mélanges, et il est ainsi essentiel de maîtriser plusieurs facteurs comme la teneur en eau, l'agitation, le pH et la température si l'on souhaite optimiser la production du biogaz.
Cette action entre dans le cadre du programme de nutrition scolaire du ministère de tutelle », a-t-elle expliqué. Les résultats ont été probants étant donné que les poids de ces élèves ont augmenté et leur niveau intellectuel a développé. «Les résultats de leurs examens se sont par la suite améliorés. Ce produit fini mis à la disposition des élèves est déjà certifié comestible par le Service de Contrôle du ministère de la Santé », a-t-elle rajouté. Démonstration culinaire. Mais ce n'est pas tout! Le deuxième opérateur qui se met dans la transformation du haricot est la société SOCOBIS. « Nous travaillons en partenariat en vue de produire des biscuits à base de farine de haricot. Les essais ont été également concluants. Néanmoins, nous continuons toujours à améliorer nos recherches en la matière », a fait savoir Raobelina Holy Malala. Par ailleurs, l'ONN effectue des formations sur la démonstration culinaire à base de haricot dans sept régions puisqu'il y a de nombreuses recettes à base de haricot.
Mise en oeuvre Planning: Fin 2014: Présentation de la démarche et de la réflexion par la Chambre d'Agriculture 1er semestre 2015: réalisation de l'étude par SOLAAL Décembre 2015: restitution de l'étude et organisation de l'expérimentation Janvier 2016: début de l'expérimentation de valorisation d'invendus auprès de 2 producteurs de fruits et légumes avec 2 ESAT Moyens humains: Chambre d'Agriculture: de 1 à 2 personnes + renfort occasionnel pour l'étude. Pour l'expérimentation, plusieurs personnes dans chacun des 2 ESAT. Moyens financiers: Le Département a donné une subvention de 3000 € pour l'étude de gisement et une aide de 9000 € pour l'expérimentation avec les 2 ESAT. Moyens techniques: Pas de moyen technique en particulier. Pour l'expérimentation, les moyens sont ceux des 2 ESAT pour trier et conditionner les invendus des producteurs. Partenaires moblisés: Le Département est partenaire de cette opération. Plusieurs services sont concernés par cette démarche: service environnement-déchets, service Economie sociale et solidaire et le service agriculture.
On peut citer entre autres, les cakes et les cookies à base de farine de haricot, la salade de riz aux haricots, les entrées à base de purée de haricot mélangée avec de la viande de poisson. Des Plates-formes régionales de la filière Haricot ont été entre temps mises en place dans le but de réorganiser la filière en amont jusqu'en aval. « Ce qui permet ensuite de bien maîtriser les coûts de production pour les entreprises qui se mettent dans la transformation de ce produit exportable », a-t-elle conclu. Navalona R.
1208 mots 5 pages Rapport de Stage Sommaire I> Introduction II> Le travail d'un opticien III> Etude de cas IV> Annexe V> Conclusion I > Introduction En fin d'année, nous avons dû effectuer un stage d'apprentissage dans le but de découvrir un métier. Vivement intéressée par le métier, j'ai été reçue dans une entreprise d'opticien. Je vais donc vous présenter le déroulé d'une journée dans le magasin, ainsi qu'un exemple de vente effectuée. II > Le travail d'un opticien Les horaires du magasin correspondent globalement aux heures d'ouverture classiques d'un commerce, c'est-à-dire: 9h-12h / 14h-19h. Au cours de sa journée, l'opticien conseille sa clientèle sur les nombreux produits de son magasin, tels que les lunettes de soleil, les montures, les options sur les verres ou encore les étuis. Il se doit d'être convaincant et réactif afin de répondre à toutes les questions qui vont lui être posées. Lorsqu'il n'est pas derrière son comptoir conseillant ses clients, l'opticien conçoit des verres correcteurs dans son atelier.
1065 mots | 5 pages puissance frontale image d'un verre de lunette. C'est un appareil qui permet de mesurer les verres d'optique, donnant les valeurs respectives de la puissance frontale sphérique, de la puissance cylindrique, de l'axe du cylindre (position du centre optique) et éventuellement de la puissance prismatique (la valeur et la position du prisme). La puissance frontale est a distinguer de la puissance focale. La puissance frontale correspond à l'inverse de la distance frontale mesurée de la surface du verre…. rapport de stage bac pro optique 818 mots | 4 pages REMERCIMENT Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il est important de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m'ont beaucoup appris au cours de ce stage, et qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Aussi, je remercie Mme Catherine, Mlle Mélanie, les personnes qui m'ont formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie au cours….
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