Pour la rentrée 2017, l'établissement d'une liste complémentaire a été autorisé à hauteur de 1000 candidats au niveau national. Les ouvertures de listes complémentaires dans chaque académie ont donc été réalisées dans le respect de ce plafond qui ne pouvait être dépasé après la rentrée. Le recrutement de droit commun des agents contractuels correspond au niveau de qualification exigé pour se présenter aux concours internes des différents corps d'enseignement, d'éducation et de psychologue concernés. Les personnels ainsi recrutés bénéficent d'une formation et d'un accompagnement pendant la durée de leur contrat afin de faciliter leur intégration dans les fonctions occupées. La nature et la durée de la formation d'adaptation à l'emploi dépendent de l'expérience professionnelle antérieure de l'agent. De plus, afin de leur permettre un accès à l'emploi pérenne au sein de la fonction publique, les contractuels sont accompagnés et disposent de facilités pour suivre les préparations aux concours de recrutement d'enseignants.
Sgen-CFDT - 9 Place de la Gare de l'État - Case poste n° 9 - 44276 NANTES Cedex 2 SGEN-CISMA - 32 rue Marindrini, BP 1038 - 97600 MAMOUDZOU (Mayotte) Sgen-CFDT - 214, avenue Félix Faure - 69441 LYON Cedex 03 Nous sommes 97 inscrits sur la liste complémentaire. Je dirais même que le maître mot est: patience. Nous avons passé les épreuves du concours de recrutement des professeurs des écoles de l'Académie de Paris. Cela te permettra de t'organiser afin de pallier à un éventuel non recrutement.
La liste complémentaire pourrait éventuellement servir de vivier pour y remédier. Rappelons que, dans le cas du concours interne, l'immense majorité des candidats ont déjà exercé en tant que contractuels et que cette année plus que toute autre, puisque les difficultés psychologiques des élèves sont au cœur des préoccupations ministérielles, tous les postes doivent être pourvus. Pour le SE-Unsa, l'ouverture tant attendue de la liste complémentaire au concours n'était donc que poudre aux yeux. Alors que nous avions demandé sans succès l'admission de tous les admissibles aux concours internes de PsyEN, la création d'une liste complémentaire par le ministère a été une réponse en trompe-l'oeil. Il serait pourtant urgent que le ministère appelle les candidats qui y sont inscrits. Le SE-Unsa revendique par ailleurs toujours l'augmentation du nombre de postes au concours.
Le décret n° 90-680 du 1 août 1990 relatif au statut particulier des professeurs des écoles permet pourtant aux stagiaires qui ont été nommés dans un emploi vacant au titre d'une liste complémentaire ou d'un concours d'effectuer leur stage au cours de l'année scolaire suivante. Ainsi, les candidats inscrits sur liste complémentaire pourraient occuper un poste de professeur des écoles à temps plein et effectuer leur stage à mi-temps à la rentrée prochaine tout en restant dans le cadre prévu par le concours. C'est pourquoi elle lui demande de bien vouloir lui indiquer les démarches qu'il compte mener pour revaloriser le statut des candidats inscrits sur liste complémentaire et limiter ainsi le recours aux contractuels. Réponse émise le 23 janvier 2018 Le volume des postes offerts au concours de recrutement des enseignants du premier degré public est déterminé dans le respect des emplois votés en loi de finances au regard d'un certain nombre de critères, tels que les prévisions d'effectifs élèves et le nombre de départs en retraite dans chaque académie.
Il-elle est alors placé-e sur un poste à temps plein au moment de sa nomination et sera titularisé-e à l'issue de sa formation. Lorsque les listes complémentaires sont utilisées pour pourvoir des vacances d'emplois, les nominations des candidat-es inscrit-es sur liste complémentaire sont prononcées dans le respect des proportions résultant de l'arrêté fixant le nombre et la répartition des postes offerts aux différents concours. Exemple: si 400 postes sont offerts sur liste principale au concours externe et 40 postes au 3ème concours, on recrutera alors 10 listes complémentaires concours externe pour 1 liste complémentaire 3ème concours. On commencera par la liste du concours qui offrait le plus de postes. Pour compenser 15 postes vacants, il sera donc fait appel: aux 10 premier-es candidat-es inscrit-es sur la liste complémentaire du concours externe, puis au premier-e candidat-e inscrit-e sur la liste complémentaire du 3ème concours, puis aux 4 candidat-es suivant-es inscrit-es sur la liste complémentaire du concours externe.
Exemple: si 400 postes sont offerts sur liste principale au concours externe et 40 postes au 3ème concours, on recrutera alors 10 listes complémentaires concours externe pour 1 liste complémentaire 3ème concours. On commencera par la liste du concours qui offrait le plus de postes. Pour compenser 15 postes vacants, il sera donc fait appel: aux 10 premiers candidats inscrits sur la liste complémentaire du concours externe, puis au premier candidat inscrit sur la liste complémentaire du 3ème concours, puis aux 4 candidats suivants inscrits sur la liste complémentaire du concours externe. Le recours à la liste complémentaire pour répondre à une vacance de poste peut se faire dans l'intervalle entre deux concours.
15ème législature Ministère interrogé > Éducation nationale Ministère attributaire > Éducation nationale et jeunesse Question publiée au JO le: 17/07/2018 page: 6268 Réponse publiée au JO le: 04/12/2018 page: 11119 Date de changement d'attribution: 16/10/2018 Date de renouvellement: 27/11/2018 Texte de la question M. David Lorion attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la situation des enseignants actuellement inscrits sur les listes complémentaires du concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) à La Réunion. À la rentrée scolaire 2018-2019, les dispositifs destinés à la réussite de tous les élèves seront reconduits. La réforme du dédoublement des classes se poursuivra en s'étendant aux CP en REP et aux classes de CE1 en REP+. En 2017, l'Académie de La Réunion faisait déjà état d'un réseau d'éducation prioritaire important, comptant 139 écoles en REP et 148 écoles en REP+. En outre, le déficit en termes de personnel enseignant se perpétue d'année en année.
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