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August 1, 2024

La Diyanet emploie plus de 100 000 fonctionnaires et son budget est considérable, supérieur notamment à celui alloué à plusieurs ministères dont celui de la Santé. Membre de clergé musulman http. Des dizaines de milliers de fonctionnaires ont été congédiés depuis le coup d'Etat avorté après avoir été accusés d'être liés à l'ex-imam. La purge a surtout visé l'armée, la justice, la presse et l'enseignement. En outre, 16 000 personnes ont été inculpées et arrêtées et quelque 6000 (autres) suspects sont toujours en garde a vue, a indiqué mardi le ministre de la Justice Bekir Bozdag.

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Le 3 avril les autorités religieuses de Tchétchénie ont convoqué une réunion extraordinaire des représentants religieux de toutes les tribus, « virdi », de la république, 15000 personnes en tout, un habitant sur cent du pays. Adam Chakhidov, le conseiller du président Ramzan Kadyrov, a déclaré que l'enquête n'était que calomnies et que les journalistes de Novaïa Gazeta sont des « ennemis de notre patrie et de notre religion ». Putsch manqué – La Turquie limoge 2560 membres du clergé musulman | 24 heures. La réunion a été retransmise à la télévision locale et sa deuxième résolution proclame ce qui suit: « Au vu de l'offense portée aux traditions séculaires de la communauté tchétchène et à l'honneur des hommes de Tchétchénie, ainsi qu'à notre foi, nous faisons serment que notre vengeance atteindra les coupables, où qu'ils soient, et quel que soit le temps que cela prendra. » Les journalistes russes prennent la menace très au sérieux. Au moins deux collaboratrices de Novaïa Gazeta ont été assassinées sur commande du pouvoir tchétchène, Anna Politkovskaïa et Natalia Estemirova.

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Les chiites favorisent une interprétation fondamentale du Coran et une adhérence rigoureuse à ses enseignements. L'école de pensée sunnite n'exige pas un leadership religieux aussi rigoureux. Les sunnites, qui représentent la majorité de la population musulmane dans le monde, environ 90 p. 100 des fidèles islamiques, se considèrent comme les fidèles « orthodoxes » de l'islam. Selon la pratique sunnite, le leadership est une question temporelle, et non une ordonnance divine. Ils croient que la succession du prophète Mahomet est une affaire politique qui doit être déterminée par consensus ou par élection, plutôt qu'en fonction de la lignée familiale ou tribale des successeurs du prophète Mahomet. Les mosquées ne sont pas confessionnelles. Putsch manqué: la Turquie limoge 2.560 autres membres du clergé musulman - L'Express. Tous les musulmans, qu'ils soient sunnites, chiites ou d'une autre confession, sont les bienvenus pour le culte à n'importe quelle mosquée. Les mosquées emploient les imams, qui dirigent les congrégations pendant les prières. Le mot « imam », dans ce sens, signifie « dirigeant religieux » ou ecclésiastiques musulmans, et il ne faut pas les confondre avec les douze imams qui ont succédé au prophète Mahomet.
Aller au contenu Bienvenue à l'EMA Abidjan 2022 Épidémies: modèles mathématiques et traitement des données Université Félix Houphouët Boigny à Abidjan du 19 Septembre au 1 Octobre 2022 Comité d'Organisation: Fabienne Castell (AMU), Sonia Fourati (INSA Rouen), Modeste N'zi (UFHB), Étienne Pardoux (AMU), Ténan Yeo (UFHB), Armel Yode (UFHB). Comité Scientifique: Alassane Diédhiou (Ziguinchor), Samuel Bowong (Douala), Jean-François Dupuy (INSA Rennes), Raphaël Forien (INRAE Avignon), Modeste N'zi (UFHB), Étienne Pardoux (AMU)

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Méthodologie Les participants suivront sept (07) cours dispensés en séances de cinquante cinq minutes (55 min) et des conférences. Les cours s'étalent sur neuf (09) jours et les conférences sont programmées sur une journée. Des séances de travaux dirigés et de travaux pratiques sont prévues pour faciliter la compréhension et l'acquisition des méthodes et techniques introduites. Elles se feront en groupes restreints. Liste des cours Cours 1: Espaces de Sobolev, opérateurs et semi-groupes d'opérateurs (8H) Prof. Kinvi KANGNI (Université FHB, Côte d'Ivoire), Prof. Kofi ASSIAMOUA (Université de Lomé, Togo), Dr Yaogan MENSAH (MC, Université de Lomé, Togo) Cours 2: Ecoulements géophysiques (8H) Prof. Jérôme ADOU (Université FHB, Côte d'Ivoire) Cours 3: Mécanique des matériaux composites et Ecoulements dans les microcanaux (10H) Prof. Hervé FRANCKLIN (Université du Havre, France), Dr Amah D'ALMEIDA (MC, Université de Lomé, Togo) Cours 4: Second linear difference equation (7H) Prof. Ecole Mathématique Africaine Lomé 2019 - Sciencesconf.org. Kokou TCHARIE (Université de Lomé, Togo), Prof.

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Norbert M. HOUNKONNOU (Université d'Abomey-Calavi, Bénin), Dr Moussa Zakari DJIBIBE (MC, Université de Lomé, Togo) Cours 5: Une approche variationnelle pour des systèmes semi-géostrophiques en eaux peu profondes (8H) Prof. Wilfrid GANGBO (University of California at Los Angeles, USA) Cours 6: Modélisation des systèmes mécatroniques (robots, drones, véhicules etc. ) à l'aide d'équations différentielles et Algèbre linéaire et statistiques pour la surveillance des systèmes industriels (8H) Dr K. Midzodzi PEKPE (MC, Université de Lille, France) Cours 7: Equations de bilan et méthodes des volumes finis (6H) Prof. Ecole mathematique africaine 2010 relatif. Emile DAHO (Université FHB Cocody, Cote d'Ivoire)

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L'École Mathématiques Africaine (EMA) « Bases mathématiques de l'Intelligence Artificielle » vise à former les étudiants africains, les jeunes chercheurs et enseignants aux concepts et outils de l'intelligence artificielle (IA) moderne. Ce champ a en effet été bouleversé ces dernières années, avec l'arrivée des traitements des données massives (big data), les techniques d'apprentissage de réseaux de neurones profonds (deep learning) et l'utilisation d'algorithmes (forêts aléatoires, apprentissage par renforcement), ouvrant la voie à de très nombreuses nouvelles applications. Programme – ÉCOLE MATHÉMATIQUE AFRICAINE : Bases mathématiques de l’intelligence artificielle. EMA se déroulera à Yaoundé, Cameroun, avec la participation d'enseignants français spécialistes du domaine. En savoir plus … Cette École est conçue pour être accessible à des étudiants de niveau Master 1 en mathématiques ou en informatique. Les élèves développeront de solides compétences théoriques sur les modèles de l'IA. Ils seront aussi formés sur l'implémentation informatique de ces modèles, pour être capable de mener des expérimentations nouvelles et de développer des applications: une attention particulière sera portée aux nouveaux outils (Python, R, notebooks, Deep Learning, logiciels pour le big data).

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