Ressource d'instruction civique et sciences et technologie pour les niveaux CP, CE1 et CE2 dans les matières déchets (réduction, tri, recyclage... ), energies (renouvelables/fossiles) et législation, droits, devoirs, responsabilités, juridique dans les sujets education à l'environnement et education à la citoyenneté Description Notre dossier vise la prise de conscience par les enfants des problèmes environnementaux, avec l'objectif avoué de les amener à modifier leur comportement par la mise en place d'actions éco-citoyennes. Il s'agit alors de préserver la planète, dans un esprit de développement durable. L’Éducation au Développement Durable à l’école ← Circonscription de Romans Isère. Compétences Prendre conscience du volume important des déchets (besoin de les éliminer, de les réduire). Identifier les problèmes causés par les déchets sur l'environnement. Respecter l'environnement, avoir un comportement responsable. Faire le lien entre les choix de consommation et la production des déchets afin d'être un consommateur responsable. Découvrir un principe de recyclage en fabriquant du papier recyclé.
- « Explore ta planète »: cette animation s'adresse aux enfants dès 8 ans. A travers l'exploration des différents milieux de la planète (forêt tropicale, régions polaires, océans…), elle permet de découvrir l'impact de nos modes de vie sur la nature. Cette animation interactive amène les jeunes vers une réflexion sur les choix à adopter pour alléger leur empreinte écologique. Séquence développement durable cycle 2.1. Nos activités et notre consommation ne cessant de s'intensifier, nous utilisons les ressources naturelles de la planète plus vite qu'elles ne peuvent se reconstituer. Il faut agir vite car c'est l'avenir des écosystèmes, de nombreuses espèces d'animaux, de végétaux et des hommes qui se joue. RESSOURCES - des ressources sur le site EDUSCOL avec les ressources d'accompagnement. - des ressources pour l'enseignant du 1er degré (programmations centrées sur 5 thématiques: la notion d'être vivant, les conditions de développement des êtres vivants, l'interdépendance des êtres vivants, l'écosystème, les relations entre l'homme et son environnement) - 6 sujets d'étude pour la classe avec des ressources (séquences pédagogiques, utilisation en classe d'un cahier d'investigation…) - Projet pédagogique de co-intervention nécessitant un intervenant extérieur (plus de 2 séances): Projet de co intervention 2017 à renseigner et à envoyer à l'IEN de circonscription.
Lecture: Lire collectivement la première page du Mag des déchets. > Sur le cahier de sciences, ils calculent combien un européen produira de déchets par an s'il en jette deux kilos. Puis, multiplier par le nombre de membres dans leur famille. Constat: Cela représente beaucoup de déchets. Revenir sur la définition de déchet, Qu'est ce qu'un déchet? 2. Questionnement: Comment faire pour se débarrasser de tous ces déchets? | 15 min. Inspection de Valence Centre et Nord - Education au développement durable : 6 séances Cycle 1. | recherche Comment faire pour se débarrasser de tous ces déchets? En groupes, les élèves cherchent des solutions pour réduire les déchets produits dans la vie quotidienne. Ils écrivent leurs propositions sur une feuille A3. 3. Phase 3 | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation 1) Les solutions sont synthétisées sur le powerpoint (affiche commune), après discussion de chaque solution.!!! Orienter le débat: préciser si chaque proposition est POSSIBLE, DURABLE ou/et MORALEMENT ACCEPTABLE. Peut-on brûler tous les déchets? Que penseront les générations futures si elles retrouvent les déchets que nous avons enterrés?
Cette séquence se décline en 3 séances: 1. Aménager pour mieux habiter 2. Mieux habiter tous ensemble 3.
le super tri sélectif: il est possible d'y jouer seul ou à plusieurs. Un élève seul, étale les cartes devant lui, puis les pioche une par une afin de les replacer dans la bonne poubelle. Deux élèves, ils piochent une carte tour à tour et si ce dernier donne la bonne réponse, il peut prendre un jeton. Celui qui a le plus de jetons à la fin remporte la partie. Petit héros, grand écolo. Le but de ce jeu est de terminer ce que les personnages n'ont pas eu le temps de terminer en adoptant les bons gestes du quotidien. Exemples: portable branché => le débrancher; robinet qui coule pendant que l'on se brosse les dents => le fermer, prendre le vélo pilot que la voiture etc. Quizz école trop rigolo! Celui ci peut être fait par des élèves lecteurs ou bien des non lecteurs avec un adulte qui leur lit les questions. La pile de carte est mise au milieu et chaque joueur pose une question à son voisin de gauche. S'il répond juste, il gagne un point. Dans le cas contraire, il ne gagne rien. Séquence développement durable cycle 2 assessment. Celui qui a le plus de jetons à la fin, gagne la partie.
Comment ré -utiliser certaines choses? Recenser les idées pour ré -utiliser certains objets... 50 activités pour une éducation au développement durable aux cycles 1 et 2 - Réseau Canopé. Séance 5 Préparer une exposition destinées à sensibiliser les familles: Créer un livre de tri dont chaque page sera constituée d'une feuille de carton doublée de cellophane de manière à recueillir divers objets triés: une page -pochette pour les plastiques, pour les verres, les papiers, les cartons.. afin de montrer le tri sélectif par matière... Séance 6 Arts plastiques et technologie: création d'objets avec matériel de récupération ( ex: maracas avec pots de petits suisses, ou yaourts); constructions diverses, installations « plastiques » de matériaux selon couleurs, matière...
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