À partir du document proposé et de vos connaissances, expliquez la diversité génétique des individus obtenus à l'issue du deuxième croisement. Vos explications seront accompagnées d'une schématisation mettant en évidence les mécanismes chromosomiques…
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1b- L'existence de 3 phénotypes différents ne peut s'expliquer dans ce cas, que si les deux seuls allèles de ce gène sont codominants. Autrement dit, que s'ils sont tous les deux responsables du phénotype macroscopique quand ils sont tous les deux présents dans un génotype. 2.
* si on a le temps, faire le tableau de croisement qui le prouve. Les phénotypes parentaux ( 2x46%) sont bien plus représentés que les phénotypes recombinés (4%), je vais donc proposer une explication en considérant les gènes liés. La méïose des homozyogotes récessifs ne peut produire qu'un seul type de gamète de génotype b c (;). Corrections des exercices Partie 3 - Si l’individu est de génotype (A/a ; B/b), avec la 3ème loi de - StuDocu. [pic 2] La meiose de F1 hétérozygote peut se dérouler de 2 façons par rapport au chromosome portant les 2 gènes selon la présence de crossing over ou pas en prophase I. [pic 3] [pic 4] Tableau du croisement test avec résultats théoriques et expérimentaux. Mes résultats théoriques coïncident avec les résultats expérimentaux (2 phénotypes parentaux majoritaire avec 46% chacun et 2 phénotypes minoritaires avec 4% chacun), l'hypothèse sur le fait que les gènes de la couleur des yeux et de la couleur du corps soient liés sur 1 même chromosome est confirmé. Le brassage observé expliquant malgré tout la présence de phénotypes recombinés est appelé intrachromosomique et ne tient qu'à des évènements de crossing over entre les locus des 2 gènes en prophase I chez F1, ce qui donne ici 8% de gamètes « recombinés »....
Si l'individu est de génotype (A/a; B/b), avec la 3 ème loi de Mendel (donc par brassage interchromosomique) cet individu va pouvoir faire 4 types de gamètes différents: (AB), (Ab), (aB) et (ab) en quantité équivalente: un quart de chaque gamète. Pour expliquer la transmission d'un caractère phénotypique à sa descendance et les différentes proportions susceptibles d'être trouvées, c'est un bon exemple. Exercices de génétique étude de croisement a de. Cependant, ce n'est pas aussi simple! Dans la plupart des cas, un caractère phénotypique exprimé dépend de la présence de plusieurs gènes différents, présents à différents loci (à différents endroit sur le même chromosome ou sur des chromosomes différents). C'est ce que l'on appelle l'interaction de gènes: différents gènes participent à l'élaboration d'un seul et même trait phénotypique. Si vous faites le lien avec vos autres cours (biochimie ou physiologie par exemple), en étudiant les différentes voies métaboliques vous vous rendez compte que de nombreuses enzymes (par exemple) catalysent chacune, les unes après les autres, une réaction et pour qu'une enzyme puisse agir il faut impérativement que son substrat soit présent en amont.
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