De WikiMediation. Sabine Maillet a lu La ficelle de Guy de Maupassant, extrait des "Contes parisiens, normands et fantastiques" Sommaire 1 Le contexte 2 Le regard du médiateur 3 Déroulement du conte 3. 1 Effervescence du marché 3. 2 La convocation de M. le Maire 3. 3 L'innocence évidente et le mal-être de M. Hauchecorne 3. 4 Le désespoir 4 Conclusion Le contexte Nous sommes dans les années 1883, à GODERVILLe sur les hauts plateaux Normands. Cet extrait raconte l'histoire d`une personne accusée à tort de vol, et dont l'image restant bafouée malgré son innocence entraînera sa mort à cause des moqueries. Extrait de la ficelle guy de. Les intervenants sont: Maître Hauchecorne (l'accusé), M. Malandain (l'accusateur), M. Le Maire, M. Jourdani (l'Aubergiste), M. Marius PAUMELLE (le valet de ferme) Un jour de marché, dans un petit bourg où tout le monde se connaît, M. Hauchecorne, par excès d'avarisme, ramasse une ficelle en plein cœur du marché. Au même instant, le notaire perd son portefeuille. M. Malandin, animé par de vieilles rancœurs envers M. Hauchecorne voit le ramassage de la ficelle, y voit une opportunité de vengeance et accuse M. Hauchecorne de l'avoir trouvé et volé.
Élément de lecture analytique incipit assommoir 588 mots | 3 pages: "bord du lit", "lambeau de perse déteinte" (l. 13), ficelle l. 14, misérable chambre(l 15) dont u tiroir manquait" l. 15, table graisseuse(l 16), pot à eau ébréché (l. 16) = vocabulaire qui exprime la pauvreté, le manque chps lexical des vêtements: vieux chapeau(l 19), chemises et chaussettes sales(l 19), châle troué(l 35), pantalon mangé (l 21), nippes(l 21)…= champ lexical de la pauvreté; réalisme de la description et précision du vocabulaire. "reconnaissances du mont de pitété" = dettes (l 23)…. La ficelle: le cours 2 - Le français au lycée. Annette messager 611 mots | 3 pages œuvre à bras le corps Attentive aux matériaux qu'elle emploie, Annette Messager en fait des moyens au service d'une réflexion plastique sur le corps. Thématique récurrente et fil conducteur de son œuvre, qu'elle évoque à partir d'éléments de vocabulaire simples et accessibles. Dans les années 80, les séries Mes vœux et Mes trophées présentent des topographies du corps d'hommes et de femmes nus sous forme de fragments photographiques.
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Nous aborderons ici la question du point de vue du narrateur ou la focalisation. Rappel: Lorsque le texte est écrit à la première personne du singulier, c'est simple, on dit que le point de vue adopté par le narrateur est un point de vue interne. Maintenant, lorsque le texte du récit est écrit à la troisième personne du singulier, trois points de vue peuvent être adoptés indépendamment. Extrait de la ficelle pdf. Ils peuvent aussi très bien être combinés dans le même récit à des degrés divers. Un point de vue en particulier peut, selon les récits, être privilégié: Le point de vue externe (la focalisation externe): le narrateur, qu'on peut comparer à une caméra, rapporte ce qu'il voit, entend … Ce qu'il ne voit pas, n'entend pas … il ne le rapporte pas. Le point de vue omniscient (la focalisation zéro): Le narrateur, toujours comparé à une caméra, voire à son œil, voit tout, sait tout… Il connait le présent, le passé, le futur des personnages ainsi que leurs sentiments, pensées et caractères. Il peut être partout, c'est-à-dire à plusieurs endroits à la fois et rapporter ce qui s'y passe.
a. La raillerie des mœurs: C'est une attaque personnelle de Guy de Maupassant contre le pittoresque local. ]
Les personnage principaux Maître Hauchecorne: un paysan normand de Bréauté qui souffre de rhumatismes. C'est le personnage principal de la nouvelle. Étant un homme économe, il a ramassé par terre un petit bout de ficelle, or on l'accuse d'avoir ramassé le portefeuille perdu par Houlbrèque. Maître Malandain: un bourrelier qui réside à Goderville et qui est en conflit avec maître Hauchecorne, c'est pourquoi il va Faire une fausse déclaration en l'accusant d'avoir voler le portefeuille. Extrait de la ficelle de maupassant. Le maire: c'est le notaire de l'endroit, homme gros, grave, à phrases pompeuses, il va interroger maître Hauchecorne au sujet du vol du portefeuille du maître Houlbrèque après son accusation par maître Malandain. Les autres personnages Maître Jourdain: un aubergiste et maquignon, un malin qui avait des écus. Toute « l'aristocratie de la charrue » mangeait chez lui. Le brigadier: C'est lui qui est venu à l'auberge chercher maître Hauchecorne pour qu'il se présente auprès du bureau de M. le maire. Maître Houlbrèque: le paysan qui a perdu son portefeuille sur la route.
* Évaluer les acquis des apprenants. Séquence 4: Le discours rapporté dans le récit. Extrait 3: De « Tout-a-coup … jusqu'a... demander des ordres ». -Etudier l'élément modificateur. -Etre capable d'analyser une nouvelle réaliste. Le discours rapporté -Identifier le discours direct et le discours indirect dans un récit. -Reconnaître les caractéristiques du discours direct et celles du discours indirect. -Etre capable de passer d'un discours à un autre. Sujet: « Imaginez un dialogue entre Maître Hauchecorne et Maître Malandain ». -Imaginer une scène et la jouer devant un public. La ficelle | apprendre le francais. -Etre capable de dramatiser la scène entre Maître Hauchecorne et Maître Malandain. Sujet: « Rédigez la suite du récit que vous avez déjà commencé en imaginant une succession d'événements ». -Produire un texte fictif. -Etre capable de raconter une histoire en suivant un ordre chronologique. Séquence 5: Etudier la fin d'une nouvelle réaliste. Extrait 4: De «La nouvelle s'était répandue …jusqu'a la fin ». -Identifier les caractéristiques de la situation finale d'une nouvelle réaliste.
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