+1 000 +1 000 +1 000 +1… Les grands nombres – Evaluation – Bilan – CM1 Évaluation et bilan avec la correction – CM1: Les grands nombres Compétences: Lire, écrire et décomposer les grands nombres. Placer les fractions sur une droite graduée CM1 CM2 | Exercices Math. Ranger, comparer les grands nombres Repérer et placer les grands nombres sur une droites graduée. Consignes pour cette évaluation: Écris les nombres dictés en chiffres. Complète avec >, < Range ces nombres dans l'ordre décroissant Indique la valeur des graduations fléchées et place ces nombres Écris les nombres dictés en chiffres.
Trop chouette! Et comme je voulais marquer les dixièmes dans les centièmes, j'ai bricolé vite fait un segment de 2 unités gradué en centièmes avec Geogebra, qui est dispo ici: Beki 16 mai 2019 à 19 h 30 min Merci beaucoup Emmanuel Hugue 19 mai 2019 à 11 h 30 min Un très très grand merci pour le partage de vos documents. Chapeau pour ce travail de qualité qui me donne un grand coup de pouce! Manu Catherine Bauer 5 mars 2020 à 16 h 50 min merci! celine 13 mars 2021 à 7 h 48 min merci merci, je te bénis!! exactement la progressivité que je cherchais. Ranger des fractions simples / droite graduée – Évaluation de numération pour le cm1. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.
15. Range les fractions suivantes sur une droite graduée 16. Range ces fractions dans l'ordre croissant 4/5 1/5 5/5 3/5 2/5 …….. < ……. <………<……. <…….. 17. Compare les fractions suivantes 18. Compare les fractions suivantes: 19. Compare les fractions suivantes en utilisant > ou < Découvrir les fractions décimales Une fraction qui peut s'écrire avec un dénominateur égal à 10, 100, 1000… est une fraction décimale. Pour comparer et ranger les fractions décimales, on les met sous le même dénominateur. 20. Complète 5/10 = …………/100 4 = …………/10 20/10 = ………… /100 600 / 100 =………… / 10 13/10 = ………… / 100 40/10 = ………… Le programme CM1 en mathématiques Les fractions: Savoir utiliser les fractions simples (comme 2/5, 1/4, 5/2) dans le cadre de partage de grandeurs ou de mesures de grandeurs et des fractions décimales (1/10, 1/100). Placer des fractions décimales sur des droites graduées au CM1 - Bilan à imprimer. Savoir écrire les nombres décimaux sous forme de fractions décimales (0, 1 –0, 01 –0, 11 –1, 2 –12, 1 -.. ) Connaitre les désignations des fractions: orales, écrites et des décompositions additives et multiplicatives (ex 4/3 = 1/3+1/3+1/3+1/3 = 1+1/3 = 4×1/3).
On peut aussi l'écrire 5/5 + 2/5 = 1 +2/5. Questions de vérification: Quelle fraction est égale à l'unité? → 5/5 = 1 car le numérateur est égal au dénominateur. Quelles fractions sont inférieures à l'unité? → 2/5 et 4/5 car le numérateur est inférieur au dénominateur. Quelle fraction est supérieure à l'unité? → 7/5 ou 1 + 2/5 car le numérateur est supérieur au dénominateur. 4. Exercice sur ardoise | 10 min. | entraînement Faire exercice 1 p. 38. Dessiner la bande unité et demander aux élèves quelle fraction est représentée (3/3). Dessiner les trois bandes et mettre à côté les fractions. Placer des fractions sur une droite gradue cm1 exercices corrigés de. Demander aux élèves de les redessiner et de les associer avec les fractions. Ne pas oublier, pour les fractions supérieures à 1, de les écrire sous forme 1 + 1/3. 2 Manipulation et entrainements * Manipuler pour mieux comprendre la notion* S'entrainer à écrire des fractions représentées par des longueurs. 45 minutes (4 phases) - leçon N5 - feuille manipulation de bandes (à photocop) - fiche d'exos s2 1.
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