K5W98Q - "Équations - Inéquations" La fonction $f$ est définie sur $\pmb{\mathbb{R}}$ par: $$f(x)=2x^3-6x^2-7x+21. $$ Sa représentation est donnée ci-dessus. $1)$ Déterminer graphiquement le nombre de racines de $f$. Donner une valeur approchée de chacune d'elles. Les racines de $f$ sont les abscisses des points d'intersection de la courbe de $f$ avec l'axe des abscisses. $2)$ Monter qu'il existe un triplet de réels (a;b;c). que l'on déterminera tel que: Pour tout réel x: $$f(x)=(x-3)(ax^2+bx+c). Etude de fonction exercice 4. $$ $3)$ Déterminer les valeurs exactes des racines de $f$ $4)$ Déterminer graphiquement l'ensemble des solutions de l'inéquation $$f(x)\leq-x+11. $$ Moyen EQSM5R - "La fonction racine carrée" L'ensemble de définition de la fonction racine carrée est: $1)$ $]-\infty, 0]$ $? $ $2)$ $ [0, +\infty[$ $? $ $3)$ $]0, +\infty[$ $? $ $4)$ $ [1, +\infty[$ $? $ L'expression $\sqrt{x}$ n'a de sens que si $x≥0$. Facile EW3LBL - "Etude des variations - tableau de variation" Dresser le tableau de variation de la fonction suivante aprés avoir donné leur ensemble de définition: $$f(x)=\frac{-x^2}{2}.
Pour cela, on décompose la fonction en fonctions élémentaires, et on identifie le domaine de définition de chacun de ces éléments. Ici on a \(x^2\) qui est définie sur \(\mathbb{R}\) et \(\sqrt(x)\) qui est définie sur \(\mathbb{R^+}\). Le domaine de définition de la fonction est l'intersection des domaines précédemment identifiés. La fonction est donc définie sur \(\mathbb{R^+}\). On définit ensuite le domaine d'étude de la fonction. Si la fonction est paire, c'est à dire \(f(x) = f(-x)\), ou impaire \(f(x)=-f(-x)\). Le domaine d'étude peut-être réduit. On complétera ensuite l'étude de la fonction par symétrie. Par exemple si on étudie la fonction \(x^2\) qui est paire, on peut se contenter de l'étudier sur \(\mathbb{R^+}\) puis compléter par symétrie. On détermine ensuite le domaine de dérivabilité. Etude de fonction exercice 5. Attention domaine de définition et de dérivabilité ne sont pas toujours égaux. On procède comme pour trouver le domaine de définition. Ici la fonction \(x^2\) est dérivable sur \(\mathbb{R}\) et la fonction \(\sqrt{x}\) sur \(\mathbb{R^*_+}\).
Le Casse-Tête de la semaine Au programme de cette semaine, une étude de fonction un poil délicate. Il est essentiel de rédiger parfaitement ces questions de début d'épreuve. Donnez-vous 30 minutes pour réaliser les questions de l'exercice. Enoncé de l'exercice: Correction de l'exercice: À vous de jouer!
$b$. $MNPQ$ ait une aire inférieure à $9cm^2$? $4)$ Dresser le tableau de variations de $\mathscr{A}$. $5)$ Quelle est l'aire maximale de $MNPQ? $ son aire minimale? EEWJX1 - "Problème de synthèse: mise en équation, dérivée, extremum" Une entreprise fabrique des casseroles cylindriques de contenance $1$ Litre. Elle cherche à utiliser le moins de métal possible $($on ne tiendra pas compte du manche$)$. On note $x$ le rayon de la base de la casserole et ݄$h$ la hauteur de la casserole en centimètres. $1)$ Exprimer ݄$h$ en fonction de $x. $ $2)$ On considère la fonction ܵ$S$ qui, à un rayon $x$, associe la surface de métal utilisé $($l'aire latérale et l'aire du disque de base; on ne tient pas compte du manche$)$. Démontrer que pour tout $x>0$, on a $S(x)=\pi x²+\frac{2\ 000}{x}. $ $S(x)=\pi x²+h\times2\pi x$. Fichier pdf à télécharger: Exercices-BTS-Fonctions. $3)$ Etudier les variations de la fonction $S. $ $4)$ Pour quelle valeur exacte de $x$ la surface de métal est-elle minimale $? $ Trouver à partir du tableau de variations. $5)$ Démonter qu'alors $h=x.
Déterminer les valeurs de $m$ pour lesquelles: • Les courbes n'ont aucun point commun; • Les courbes ont un seul point commun; • Les courbes ont deux points communs. CWAG0L - "Parabole" $\mathscr{P}$ est une parabole dont le sommet a pour coordonnées $S(-2;-3). $ Elle coupe l'axe des abscisses au point $A$ de coordonnées $(3;0). $ Déterminer l'expression algébrique de la fonction dont $\mathscr{P}$ est la représentation graphique. La représentation graphique $\mathscr{P}$ est de la forme: $f(x)= a(x+2)^2-3. $ JITKE5 - "Problème de synthèse" $ABCD$ est un rectangle tel que: $AB=3 cm$ et $BC=5 cm. $ Les points $M, N, P$ et $Q$ appartiennent aux côtés du rectangle et $AM=BN=CP=DQ. Exercices sur les études de fonctions. $ On note $x$ la longueur $AM$ (en $cm$) et $\mathscr{A}(x)$ l'aire de $MNPQ$ (en $cm^2$). $1)$ Préciser l'ensemble de définition de $\mathscr{A}$. $2)$ Démontrer que $\mathscr{A}(x) = 2x^2-8x+15$. $\mathscr{A}(x) = 3 \times 5 – \left(x(5-x) + x(3-x)\right)$. $3)$ Peut-on placer $M$ de telle sorte que: $a. $ $MNPQ$ ait une aire de $9cm^2$?
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