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July 31, 2024

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J'ai tracé des traits au crayon à papier pour écrire droit Les chouquettes ont écrit au crayon à papier, puis elles ont repassé au Posca Noir. Après séchage, nous avons gommé le crayon à papier J'ai réalisé des petites pochettes sensorielle à partir de feuille de papier pour plastifieuse. J'ai mesuré la taille qu'il me fallait pour mettre sur la valise: environ 12 cm x 14 cm J'ai collé sur trois bords avec le fer à repasser en mettant une feuille de papier sulfurisé pliée en deux de 2 cm de large par dessus ma pochette plastique Etape 5: Nous avons ensuite mis des paillettes, des étoiles, des petits cœurs à l'intérieur: J'ai ensuite utilisé le fer (avec le papier sulfurisé) pour coller presque la totalité du 4e bord: J'ai ensuite versé avec les chouquettes et un mini-entonnoir, de l'eau coloré en rouge ici (eau + colorant alimentaire). Le plus dur est ensuite de chasser l'eau et de coller le dernier morceau avec le fer à repasser sans faire tomber l'eau!

C'est une superbe idée de Géraldine qui nous pousse à écrire cet article. Si vous ne connaissez pas encore Géraldine, on vous invite à aller découvrir son très joli compte de maitresse en CE1 car il vaut le détour. Vers la fin de confinement et le retour à l'école, la question du changement de notre façon d'enseigner face aux nouvelles conditions sanitaires était un point cruciale. Avec l'impossibilité de partager le matériel, on privait les élèves de manipulation, ce qui était HORS DE QUESTION pour nous trois. C'est à ce moment-là que Géraldine est venue nous trouver pour nous proposer de collaborer à la création d'outils de manipulation pour les élèves. Des packs de survie pour chaque élève regroupant le maximum d'outils possibles pour que chaque élève ait son pack à lui malgré les restrictions. A nous trois, nous regroupions les 3 cycles de l'école primaire. Voilà une semaine que nous planchons sur ces packs et ils sont prêts à être utilisé. Un pour chaque cycle, avec en plus, un pack atelier pour les cycles 1.