Hé, j'crois j'ai besoin d'un peu d'air frais, D'une ballade en forêt!? J'sais plus trop c'que j'fais, La vie use! Hé, j'aime pas du tout c'que j'fais Mais bon j'ai une bonne paie J'suis un homme mûr, j'ai des mômes, une voiture Hé, tu sais mon choix est fait J'peux plus revenir en arrière, Tu parles d'une carrière Dans une firme plan'taire Hé, j'fais partie des gens qui gagnent leur argent sur notre atmosphère! Une balade en forêt paroles au. sur l'asthme de leurs enfants Hé, après tout j'ai choisi Ainsi va la vie et le monde vieillit Hé, dans 3 ans, c'est la retraite J'sauverai pas la plan'te, j'vais pas m'prendre la tête Hé, j'fais partie des gens qui vous laissent un futur Avec emmerdements et tonnes d'ordures Moi j'fais partie des gens qui vous laissent un futur Bourré d'armements au minimum d'air pur Hé, faut pas compter sur moi J'ai raté ma jeunesse J'profiterai de la vieillesse Hé, faut pas compter sur moi dans c'bordel Y'a plus qu'toi dans c'bordel, y'a plus qu'toi Hé toi, t'es celui qui r've! Je t'envie! J'en cr've!
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En somme, ils se posent moins de questions. Laisser les enfants vivre leur expérience Supposons que cette hypothèse est juste. Nous n'avons alors pas besoin de rendre le bain de forêt « plus accessible » à nos enfants, car il l'est déjà. Une balade en forêt paroles online. La pratique est plus simple pour eux, plus spontanée. En caricaturant un peu, ce serait presque à nous de les observer pour mieux retrouver comment s'y prendre 😉 Et ainsi, pour les faire profiter des bienfaits d'un bain de forêt, le plus efficace, à mon avis, est d'intervenir le moins possible, de les laisser vivre leur propre expérience [1]. Par exemple, notre rôle pourrait se réduire à: emmener nos enfants en forêt; les informer des dangers potentiels. Par exemple: terrain accidenté, plantes et insectes piquants, potentielle rencontre avec un animal sauvage. Pui, leur indiquer les bonnes pratiques correspondantes; garder un œil sur eux pendant la balade, plus ou moins distant en fonction des âges, afin de s'assurer de leur sécurité globale; garder avec nous leurs appareils électroniques; intervenir peu dans leurs découvertes et leurs jeux; ne pas chercher à combler tout le temps disponible avec des activités, des explications, un enseignement, etc.
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