L'Eglise forme l'élite du clergé et les serviteurs de l'Etat. A la maison, depuis le début du chapitre, j'ai préparé en devoir maison l'activité Histoire des Arts, je la rends Activité Histoire des arts, la cathédrale de Reims, je fais les questions p 98-99. Cours histoire 5eme moyen age thermes. Bilan différencié je réalise l'activité nu mérique suivante POUR REVISER Quiz « tranches de vie au Moyen Age » Je prépare mon évaluation en apprenant les bilans, les définitions, en relisant les exercices faits en classe. Je peux regarder ces vidéos. Sur la ville de Provins Par Valérie Pestre
Atelier ( ouvroir, boutique): le lieu de travail et de vente des artisans. Halle: marché couvert. 1. Le développement du commerce Activité 1-Le développement du commerce A l'aide de la carte p 94, je réponds aux questions: 1. Quel est le sujet du document 1? 2. Quelles sont les grandes régions de production textile? 3. Quels sont les deux types de routes servant à échanger? 4. Dans quelle région de France se tiennent les grandes foires? 5. Quels sont les produits venants d'Asie? 6. Quels produits partent d'Europe? Activité 1 bis- En binôme. Histoire 5ème – Segpachouette. Faire l'activité 6 p 97. Montrez comment s'est développé la ville de Bruges au Moyen Age? Pour m'aider, je peux regarder ces vidéos sur l'essor des villes au Moyen Age. Les foires et le commerce Les foires de champagne par M. Morvan Je copie le bilan lorsque j'ai fini. Bilan -Le renouveau des villes s'explique par le dynamisme des campagnes et le développement du commerce et de l'artisanat. La production augmente, les routes sont plus sûres et les transports s'améliorent.
Les seigneurs font défricher leurs territoires: Les forêts sont remplacées par les champs agricoles augmentent et de nouveaux villages apparaissent Le travail des paysans change grâce à de nouveaux outils (charrue à soc de fer, collier d'épaule, diffusion du moulin à vent) et de nouvelles techniques (assolement triennal) qui permettent d'augmenter l'efficacité du travail et de produire plus Défrichement: mise en culture de terres autrefois inoccupées. Seigneur: Homme, laïc ou ecclésiastique (religieux) qui possède des terres sur lesquelles il exerce son autorité. 2. Comment vit-on dans une seigneurie et quelles sont les relations entre les hommes? Cours de 5ème | Collège Lucie et Raymond Aubrac, Paris 11ème – Histoire, géographie, éducation civique. Quel est le rôle du seigneur et ses relations avec les autres hommes? Qui compose la société médiévale et quelles sont leurs missions? Quelles relations lient les hommes entre eux? Méthode de travail: A partir des documents ci-dessus les élèves sont invités à rédiger quelques lignes répondant à la question suivante « Comment évolue et s'organise la société à partir du Xème siècle?
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