Chaque carte comporte une image support du problème et trois questions différentes. La difficulté des questions est croissante sur chaque carte. L'élève peut répondre à la question grâce à la prise d'information sur l'image, qu'il peut compléter en manipulant du matériel pour reproduire la situation. Les questions et les réponses sont accessibles au format audio par l'intermédiaire d'un QR-code. Une fiche de suivi à photocopier est proposée. Boite à compter maternelle de moustache. Présentation sur le site des éditions Nathan: En vidéo: En photos: Démarche: L'enseignant présente la carte énigme qu'il a choisie. Il laisse les élèves commenter l'image, ce qu'ils voient. Il annonce alors qu'il va falloir résoudre une énigme, un problème à partir de cette image. Il peut alors énoncer la question ou exploiter le QR-Code (en vue de rendre les élèves autonomes). La question est répétée une ou deux fois et les élèves reformulent ce qu'ils ont compris. Il faut que les élèves explicitent ce qu'on cherche « on veut savoir combien il y a de … » par exemple.
Classe les sachets dans des boites. L'élève réalise des collections de 5 ou 6 objets et les placent dans des sachets. Pour réaliser une collection de 5 éléments: - L'élève prend des cubes en comptant en même temps sur ses doigts sans dire la comptine. - Compte en déplacant les objets. - Compte en pointant les objets. 3 Chercher un code pour représenter des quantités classer des collections d'objets dans des boites à nombres. 1. chercher un code pour représenter des quantités | 20 min. | recherche Les boites sont toutes fermées et mélangées. Fabrique un sachet de 4 éléments. Place le sur la boite que l'on pense être celle du 4. Boite à compter ms.com. Après réalisation de l'exercice nous ouvrons les boites et constatons les erreurs. Je lance un débat sur ce qu'il faut faire pour trouver la boite du 4 même fermée. Comment peut-on faire pour trouver la boite du 4 même fermée? Chercher sur une feuille de brouillon une solution pour trouver la boite du 4. Pour coder 4: - l'élève dessine 4 cubes, 4 traits, ou 4 ronds.
D'un point de vue pratique je suis parti d'un modèle Nathan qui me restait pour reprendre les dimensions des fiches d'origines. Etrangement la première et la dernière case ne font pas la même taille que les autres. Atelier Boîtes à compter 1 pour 2 enfants - Numération | Nathan Matériel Éducatif. J'ai utilisé la police de caractères « Script école » qui a un rendu vraiment propre mais on pourrait envisager d'utiliser des polices plus funky car savoir lire l'écriture chiffrée c'est aussi savoir la lire quand elle est plus ou moins bien écrite, plus ou moins lisible. L'environnement écrit de la vraie vie est plutôt bariolé; il serait bon d'aller aussi dans ce sens une fois que la lecture de caractères standardisée est acquise. C'est là: Modèles boîtes à compter. A imprimer, massicoter et plastifier. La première page est à imprimer deux fois pour avoir deux jeux d'étiquettes nombres.
• Série 2: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une constellation. • Série 3: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée. • Série 4: réaliser à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une constellation. • Série 5: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une collection témoin (animaux). • Série 6: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée. Compétences développées: • Construire une collection de quantité donnée. • Dénombrer une collection. Boîte à compter ms. • Découvrir l'ordre des nombres (de 1 à 5). • Se familiariser avec différentes représentations du nombre. Sélection Nathan matériel. Contenu: 36 fiches-consignes (25, 5x8, 5 cm) organisées en 6 séries de 6 fiches, 2 boîtes à compter en plastique (27x12 cm), 40 jetons en bois (15 éléphants, 5 pingouins, 5 tigres, 15 oursons), 43 jetons ronds en plastique et 1 livret pédagogique sur CD imprimable.
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