Voici un exercice bien connu de lecture et de dessin qui permet à la fois de s'entraîner à décoder des mots à l'aide des graphèmes appris, mais aussi d'apprendre à dessiner, avec ou sans modèles, des choses, animaux ou personnes du langage courant. Après les vacances de la Toussaint, je mettrai en place de nouveaux ateliers de lecture, parmi lesquels un atelier de lecture silencieuse. Je lis et je colorie - dossier 1 et dossier 2 | BDRP. Dans ma classe, quelques élèves pourront lire et comprendre les albums Sami et Julie de la série 1 et participer au rallye lecture. Mais pour les enfants qui commencent tout juste à déchiffrer quelques mots, j'ai créé cette petite série d'exercices « Lis et dessine des mots » puis « Lis et dessine des phrases ». En créant ces exercices, j'ai suivi la progression du nouveau manuel de code Pilotis 2019, avec la révision d'au moins deux graphèmes par fiche: il y a huit fiches « Lis et dessine des mots » puis huit fiches « Lis et dessine des phrases ». Comme d'habitude, j'ai créé une mise en page toute simple, les lettres à déchiffrer sont en noir et les lettres muettes sont grises.
Lecture CP, période 5 CP Devinettes des sons de la période 5 Lecture de comptines Je copie et je dessine Je lis, je fais Un livret de lecture pour cette dernière période 15 avril 2017 / 342 359 PauletteTrottinette PauletteTrottinette 2017-04-15 04:14:00 2017-05-06 19:16:56 Les ateliers de la période 5
Tout est dans le titre. Je donne ça à mes CP qui carburent pour pouvoir gérer au mieux hétérogénéité qu'il existe en production d'écrit. Les plus lents je leur propose des dictées muettes. Les plus rapides ont une dictée muette et des images à légender à l'aide de mots et mes plus « speedy gonzales » ont également cette fiche en autonomie en plus. Lis et dessine ce1 et. Il s'agit donc de lire et comprendre des pharses. Les copier avec soin puis dessiner ce qu'ils ont compris (système automatisé plus besoin d'expliquer les consignes= gain de temps énorme en cours-double) je lis je copie je dessine 5 fiches
Les enfants peuvent, s'ils le souhaitent, chercher des modèles d'images parmi les pages de gauche du manuel de code, ce qui leur permettra aussi de revoir le lexique appris au cours des précédentes leçons. Je lis je dessine ce1. J'imprime ces fiches au format « 2 pages par feuille »: mes élèves peuvent coller les feuilles dans leur cahier du jour, comme pour les mots fléchés. Si vous avez besoin de nouvelles ressources pour créer vos ateliers de français et maths, vous trouverez sur le site Effet Eureka, 40 ateliers en français et 40 ateliers en mathématiques proposés par Delphine Grasset, l'auteure du manuel de code Pilotis! Et vous, quels ateliers proposez-vous à vos élèves en période 2?
Il est également tout à fait possible d'imprimer en A4 si on préfère. Pensez à laisser un petit commentaire si vous utilisez cette ressource. 😉
Quant au Dasen, il a indiqué qu'aucune dérogation au titre des langues n'était possible pour les familles de collégiens. Notre déclaration liminaire: Monsieur le Préfet, Mesdames et Messieurs les élus, Monsieur l'Inspecteur d'Académie, Mesdames et Messieurs membres du Conseil Départemental de l'Éducation Nationale de Meuse A l'occasion de ce CDEN de préparation de la rentrée 2019, le Sgen-CFDT tient à souhaiter la bienvenue à M. le Préfet ainsi qu'au nouvel Inspecteur d'Académie. En travaillant avec le Sgen-CFDT, ils trouveront un syndicalisme de proposition, de revendication et de critique sociale. Car pour le Sgen-CFDT, les enjeux scolaires sont aussi des enjeux sociaux. Carte bus scolaire meuse. L'emploi et la lutte contre toute forme de précarité sont au c œu r de notre action au sein de la CFDT. Nous sommes réunis aujourd'hui pour examiner le projet de carte scolaire pour la rentrée 2019. Contrairement à l'année dernière, force est de constater qu'en Meuse comme dans le reste de la France, cette année ne traduit pas une politique éducative ambitieuse et marque la fin de la priorité accordée à l'Éducation nationale.
24 février 2018 6 24 / 02 / février / 2018 13:23 Voici quelques éléments pour comprendre la carte scolaire en Meuse, c'est à dire comment ont été décidées les mesures de fermetures, d'ouvertures ou d'accompagnement des écoles primaires, élémentaires ou maternelles en Meuse. Le département accuse pour 2018 une chute de 378 élèves dans les écoles maternelles et élémentaires. Cette baisse du nombre d'élèves aurait pu conduire à la suppression de 20 postes tout en maintenant le taux d'encadrement actuel. Mais seuls 5 postes seront supprimés. Transports scolaires. De ce fait le taux d'encadrement augmentera dans notre département, passant de 6, 39 à 6, 51 professeurs pour 100 élèves. Le taux académique est de 5, 68. Un taux qui place notre département parmi les plus favorisés de France. Mais 5 postes supprimés ne signifient pas forcément 5 classes supprimées. Le DASEN ( Directeur Académique des Services de l'Éducation Nationale) fait le choix de renforcer les moyens qualitatifs octroyés à la Meuse: « Je souhaite dégager des marges et créer de la plus-value dans les services rendus aux élèves » a-t-il déclaré, faisant référence à une démarche qualitative qui respecte les caractéristiques rurales de la Meuse.
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Néanmoins, cette répartition « de peau de chagrin » des moyens nous pose quand même question. Elle nous pose question lorsque l'on constate que sur la dotation d'autonomie à l'indice social, il n'y a que le pourcentage de la dotation à destination des établissements qui accueillent les élèves les plus défavorisés qui baisse (passage de 20% ou 18% à 17%)! C'est donc donner moins à ceux qui en ont le plus besoin. Dans le même ordre d'idée, nous avons appris la volonté de supprimer l'enseignement de l'allemand au collège Barrès de Verdun à la rentrée prochaine. Lorraine. Carte scolaire en Meurthe-et-Moselle : 73 fermetures et 35 ouvertures de classes envisagées à la rentrée 2021. Cette décision est annoncée sans même avoir sondé les intentions des actuels élèves de 6 e et de leurs familles. Les élèves qui avaient l'intention de suivre l'apprentissage de l'allemand l'an prochain vont-ils donc devoir changer d'établissement? De plus, cette décision de fermer un enseignement dans un établissement classé en Education prioritaire dans un quartier Politique de la Ville pose aussi des questions d'équité et d'ambition.
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