Il y avait des silences absolus, de vraies déclarations de guerre, après lesquels rien ne viendrait en réaction aux questions ou aux menaces. Il y avait les silences attentifs, après lesquels celui qui avait parlé mesurait l'impact de ses propos sur son auditeur. Et il y avait les silences épuisés, qu'il fallait respecter jusqu'à ce que celui qui parlait ait repris le contrôle de ses émotions. Le cantique des innocents, donna leon (trad. w. o. desmond), édition calmann-levy, 2010, p. La dictée du P'tit mag | Le respect au restaurant [VIDÉO] | Le Soleil - Québec. 94-95 Donna Leon Il y a les gens qui se respectent, et ceux qui ne se respectent pas. Ces derniers sont les éternels vainqueurs. Carnets: années 1930 à 1944 (édition 1957) Henry de Montherlant On s'étonnera un jour qu'au XVIIIème siècle on ait été moins avancé que du temps de César: là le tyran fut immolé en plein Sénat, sans autre formalités que vingt-trois coups de poignard, et sans autre loi que la liberté de Rome. Et aujourd'hui l'on fait avec respect le procès d'un homme assassin d'un peuple, pris en flagrant délit, la main dans le sang, la main dans le crime!
Le monde selon garp John Irving Un zeste de respect ne nuit pas aux rapports, qu'ils soient humains ou de police. Bon rétablissement Marie-Sabine Roger Comme les enfants viennent trop tard pour faire l'éducation des parents, il faut respecter leurs incurables manies, et ne jamais les chagriner. La gloire de mon père, marcel pagnol, éd. livre de poche, 1967, p. 98 - la gloire de mon père, 1957 Marcel Pagnol Je déteste les victimes quand elles respectent leur bourreau. Les sequestres d'altona Jean-Paul Sartre Au fond, les Gilets jaunes réclament le droit d'exister, de vivre; ils ont besoin de retrouver une certaine forme de fierté dont on les a dépouillés. Ils détestent, à juste raison, l'arrogance d'une grande partie du pouvoir politique et médiatique qui les regarde avec une vrai condescendance. Dictée sur le respect d autrui. C'est une question de dignité: les Gilets jaunes demandent à pouvoir vivre de leur travail, à être reconnus et respectés. C'est enfin une question d'identité: ils ont l'impression que leur pays ne ressemble plus à ce qu'il était et ils ne l'acceptent pas.
| découverte Les élèves découvrent, après lecture, les éléments principaux du texte et en résument le contenu. Le maître demande en quoi le respect est important dans la vie de tous les jours. Les élèves doivent répondre à cette question en fondant sa réflexion sur le texte et sur (au moins) UN moment vécu. 2. Organisation et rédaction des idées en groupe | 10 min. | recherche Par 4, les élèves tentent de répondre aux questions. Le travail de groupe n'est qu'une aide pour organiser les idées et chercher les éléments du texte, mais les éléments plus personnels font partie d'un travail plus individuel. 3. Mise en commun | 10 min. Dictées à thème(s) orthographique(s) (difficultés orthographiques spécifiques). | mise en commun / institutionnalisation On tente de dégager ensemble la problématique et l'importance du respect, au-delà des règles mises en place dans la classe: il s'agit d'une base du vivre-ensemble. Le maître rappelle qu'en cycle 3, on mène les élèves vers le devenir-citoyen, le respect faisant partie intégrante de cette qualité. 4. Activité 2 | 15 min. | réinvestissement Travail permettant de réinvestir les marques de respect et ce qui ne peut pas être considéré comme tel.
Déroulement des séances 1 Le respect et le mépris Dernière mise à jour le 20 janvier 2016 Discipline / domaine - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes. - Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue: prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. Dictée sur le respect de l autre. Durée 55 minutes (5 phases) Matériel polycopié, extrait des "goûter philo" des éditions Milan Informations théoriques objectifs spécifiques: - prendre part à un débat en en respectant les critères et règles - comprendre les enjeux civiques de l'apprentissage du respect - respecter autrui et son opinion - lire un court texte et se l'approprier en inférant les informations nécessaire au questionnement philosophique - répondre de façon argumentée à une question 1. Lecture et explication du texte | 10 min.
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